體育院系畢業生就業狀況的社會學探析

應德萬　胡文武

摘要：隨著社會經濟的發展，我國的教育普及越來越全面化，各高校各專業都進行大規模的招生工作，使更多的學生可以接受到更高的學習教育機會，提高了我國的公民的基本教育素質，但在基本教育提高的另一面，這些高校的畢業生也面臨就業這一個嚴峻的問題。本文主要從體育院系畢業生這一專業就業的基本狀況，面臨的問題，以及解決的方法，從社會學方面來簡單探討一下。

關鍵詞：體育畢業生；就業；社會學探析

中圖分類號：G807.4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）009-0-01

一、體育院系畢業生就業的影響因素

（一）體育專業的本身特點

體育專業和我們的常規的文理工科目不太一樣，云南的高效招生專業有運動訓練、體育教育、民族傳統體育、體育舞蹈、社會體育專業，與傳統的學習科目相比，他沒有太多的文化課專業要求，但是有較強的身體素質的要求，由于其體育專業本身獨特的專業要求，導致不是每個人都可以學習體育專業，而且，想成為一個優秀而專業的體育運動員，也是非常困難的。同時，因為傳統的觀念，體育專業也不能得到足夠的重視，所以在一般的高校的實際教學中，體育專業是被一定的受到忽視的，造成體育課的缺課，逃課等現象加重，比如說一些體育設施的不健全，運動器材的缺乏等，都是體育專業的一些問題。

（二）一些綜合性大學的擴招

通常，在體育專業比較好的一些體育學校，比如說北京體育大學、上海體育大學等專業的學校，體育專業的畢業生是相對比較容易找到工作，但是，這些專業的體育學校要求高，專業性難，不容易考，而對于一些綜合性的大學，他們都會開設體育專業這一專業，為了提高大學的入學人數，增加學校的知名度，一些綜合性的大學都會實行擴招，特別是一些三本院校，造成了體育畢業生的人數增加，卻沒有具有相應體育專業的專業技能，導致了畢業生的就業率的降低[1]。

（三）體育專業的改革

體育專業在之前的高考中，是屬于體育運動的各項的體育技能的專項的體能測試的考試，改革之后，專業的技能測試變松，加多了文化的應試考試，造成了一些想考大學，學習文化課不是特別出眾的學生，通過高考體育專業來實現上大學，許多學生的體育專項技能不是特別的好，造成后期的學習困難，體育專業的教育狀況低落。從德智體美方面來講，之前有好多說是，體育專業的學生沒有文化課的要求，現在文化課的要求又導致體育的專業性降低，所以，我們的教育部門應該要合理調節文化課和體育的專業性的關系，力爭使其達到一個平衡的要求狀態，這樣，才能使體育專業有更好的前進。

（四）畢業生的就業觀念

這是現在大學生普遍的就業現象，因為教育的普及，造成了大學生的數量越來越多，就業的市場單位越來越少，這樣就形成了好多的畢業生不能成功就業，此外，因為大學生的就業期望的工作待遇太高，不能適合現在的就業模式，就業狀況。好多大學生只愿意去國企或者一些待遇好的事業單位就業，不愿意去一些條件相對差的環境去，像是去一些農村的體育老師，很多的大學生根本不會考慮，認為讀了大學就不會去農村，這種就業的態度，某種程度上也會影響到學生的就業率，他們寧愿閑著也不愿意去那種偏遠艱苦的地方[2]。

（五）就業形勢的嚴峻

2017年，一些重大的就業政策的改革使得大學生的就業狀況更加嚴峻，最近，各地的高校應屆畢業生都在進行招聘活動，根據教育部統計，2017年的全國應屆的畢業生達到800萬。畢業生的就業崗位嚴重不足，應屆畢業生的專業能力和實際的職業能力的不相匹，體育專業的招聘崗位也有縮招的趨勢，這些都是就業形勢更加嚴峻。

二、應對的措施與建議

（一）提高學生的專業能力，轉變關注力度

各大高校應該加強各專業的教學專業力度，讓學生可以接受專業的教育知識系統和專業的訓練指導，各級教育部門和老師要重視關心體育專業的重要性，有一個專業就要有一個專業的管理制度和教學指導，爭取取得高質量的專業標準。不能因為財力人力或者觀念因素造成對體育專業的忽視，這也是對學生的不負責任，改變那些傳統的理念。對于就業的問題，各高校也應該多聯系一些專業的實習單位，讓學生們多有一些實習的機會。學校應該加強學生就業的指導力度，剛出校門的學生沒有什么實踐的經驗，這時候學校和老師更應該給他們一些指導建議，多去了解學生的實際情況，讓學生做出正確的選擇，不能是不問不顧，只是要就業率的提升。

（二）大學生要創新，轉變就業觀念

大學生要有創新的意識，要明確自己的擇業目標，在自己專業性的職業發展中，可以做出實際的創新，在嚴峻的就業形勢下，大學生要找到自己的亮點，增加就業的幾率，對于體育專業，可以結合自己實際，來尋求自己獨特的喜歡的職業，在大眾潮流的體育職業做老師的基礎上可以進行自己的職業規劃，可以進行體育教育職業，也可以進行休閑體育的從事等等，這就需要大學生積極地自我思考，大學生要轉變自己的從業態度，要適應畢業找工作的過渡期，要有自己的未來的職業規劃，做好全面的就業[3]。

三、結語

體育專業是一門專業性很強的專業，要求一定的天賦和后天專門的刻苦訓練。對于體育院系畢業生的就業狀況，根據簡單的分析，我認為要從兩方面做起，一方面是教育部門學校老師的教育指導，一方面是大學生自身的能力和就業擇業觀念，這兩方面都極其重要，需要學校加強大學生的就業指導和專業學習，樹立正確的就業觀和擇業觀，培養大學生的創新實踐能力，體育院系也應該盡早的聯系就業實習單位，為大學生的實際就業做出規劃。同時，大學生也應提高自身的職業能力，為自己未來的工作做出規劃。

參考文獻：

[1]朱永平.我國體育院系畢業生就業狀況的社會學分析[J].體育科學研究，2008，2：68-70.

[2]馮曉麗，鄭旗，于智華.高師院校體育院系學生就業狀況及就業前景的研究[J].山西師大體育學院學報，2005，1：15-17.

[3代新林.體育專業大學生就業狀況與職業技能培養研究——以上饒師范學院為研究中心[J].搏擊（體育論壇），2012，11：25-27.

作者簡介：應德萬，昆明學院體育學院，講師，主要從事體育教育研究。

胡文武，昆明學院體育學院，碩士研究生，助教。

基金項目：云南省教育廳青年項目，云南省體育院系大學生非期待性就業問題研究。