中職音樂欣賞創(chuàng)新課堂教學(xué)

【摘要】音樂欣賞教育是中職開設(shè)的一門藝術(shù)類學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平具有重要意義，自2009年藝術(shù)課被教育部列為中職必修課以來，音樂欣賞作為藝術(shù)課中重要的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，本文就如何發(fā)展音樂欣賞創(chuàng)新性教學(xué)模式進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】中職 音樂欣賞 創(chuàng)新 教學(xué)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）19-0195-01

引言

中等職業(yè)教學(xué)的主旨是培養(yǎng)應(yīng)用型技能型人才，在中等職業(yè)學(xué)校開展音樂欣賞教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平和綜合文化素質(zhì)，在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，社會上對技能型人才的要求更偏向于高素質(zhì)、有修養(yǎng)、全面發(fā)展的綜合性復(fù)合人才，因此中等職業(yè)學(xué)校只是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對目前中職音樂欣賞這門課程仍然存在很多不足，如何在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，是我所要探討的問題。

1.中職音樂欣賞教學(xué)的意義

音樂自古以來就是人們追求美，實(shí)現(xiàn)自我與萬物相溝通聯(lián)系的橋梁，在音樂中我們可以發(fā)現(xiàn)美，可以進(jìn)行自我情感的表達(dá)和升華。因此在中職開展音樂欣賞教學(xué)活動不僅有利于培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，而且也是對音樂文化的一種傳承，同時(shí)開展音樂欣賞也可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。音樂教育作為人文教育的一種重要形式，也是在青少年培養(yǎng)中不可或缺的。

2.中職音樂欣賞創(chuàng)新課堂教學(xué)策略與實(shí)施

沒有音樂的學(xué)習(xí)生活將是枯燥乏味的，音樂不僅能陶冶情操，也能激發(fā)人的創(chuàng)造力。那么在中職教學(xué)中應(yīng)該怎樣創(chuàng)新教學(xué)策略呢，第一應(yīng)該選用合理的教材，教材應(yīng)該以符合中職學(xué)生特點(diǎn)的為主，注重挖掘?qū)W生的音樂天賦，并與其他所學(xué)專業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，并運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)模式，將計(jì)算機(jī)教學(xué)和多媒體教學(xué)融入到傳統(tǒng)教學(xué)之中，第二應(yīng)該改革教學(xué)制度，每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平是參差不齊的，因此如何結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開展教學(xué)活動，是提高教學(xué)效率的重要途徑，在教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本樂理知識，提高音樂欣賞能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，第三就是應(yīng)該豐富學(xué)生的課外實(shí)踐，中職學(xué)校與一般學(xué)校相比更應(yīng)該注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此為了更好的開展教學(xué)活動，必須為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們廣泛參加各種校內(nèi)外的音樂活動，用身臨其境的方式教導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步加深他們對音樂美的感知，提高音樂鑒賞能力。

2.1運(yùn)用啟發(fā)式、情境式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在制定音樂欣賞教學(xué)活動中應(yīng)該結(jié)合中職院校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行，因?yàn)橹新氃盒５膶W(xué)生大多處在自我意識迅速增長的特殊時(shí)期，比較渴望獲得肯定和鼓勵，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該多采用啟發(fā)式教學(xué)的方式，充分調(diào)動學(xué)生自主思考的能力，注重鼓勵和引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中教師應(yīng)該作為一個(gè)引導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；由于音樂欣賞這門課程的特殊性，要求在教學(xué)中應(yīng)該盡量還原音樂現(xiàn)場的真實(shí)感，運(yùn)用多媒體教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)都是不錯(cuò)的選擇，另外學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)增加這方面的經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生能有更好的情景式學(xué)習(xí)環(huán)境，教師在課堂上也可以多舉例，多比喻，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生真正體會到音樂世界的魅力。

2.2注重學(xué)生的音樂實(shí)踐，采用體驗(yàn)式教學(xué)模式

對于中職的學(xué)生而言，獲取知識的途徑更多的來自于他們親身參與的創(chuàng)造活動，而不是一味的欣賞性教學(xué)，只有學(xué)生親身感受到了，學(xué)習(xí)的積極性才能有所提高，因此在教學(xué)活動中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)式教學(xué)，豐富實(shí)踐內(nèi)容和方式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)音樂的魅力。

2.3提倡研究性與合作性學(xué)習(xí)

研究性和合作性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，和傳統(tǒng)式教學(xué)不同，現(xiàn)代教學(xué)方式更注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和研究精神，因此在教學(xué)中應(yīng)該注重開展群體式教學(xué)，可以讓學(xué)生分組完成實(shí)踐任務(wù)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)分工明細(xì)，明確規(guī)定好每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中可以讓學(xué)生充分交流合作，從而讓學(xué)生體會到音樂的審美意義。

2.4結(jié)合多種教學(xué)內(nèi)容與手段，提升學(xué)生藝術(shù)審美修養(yǎng)

音樂欣賞教育作為一門藝術(shù)類學(xué)科，對于教學(xué)方式的豐富性和有趣性具有較高的要求，一是通過多種多樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有興趣，二是加強(qiáng)學(xué)生的感悟能力，用多媒體等直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，可以直觀化的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，還可以拓展學(xué)生的藝術(shù)審美空間，吸引學(xué)生的注意力，使知識能更有效率的被吸收，總的來說可以做到事半功倍的效果。

結(jié)語

在教學(xué)活動中應(yīng)該注意“教無定法”的原則，音樂欣賞作為實(shí)踐性、創(chuàng)新性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)情況進(jìn)行修改和適應(yīng)，此外針對不同的學(xué)生也應(yīng)該用不同的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)，在對中職學(xué)生的教育中更應(yīng)該結(jié)合中職學(xué)生的特殊情況進(jìn)行合理的教學(xué)活動開展。中職音樂賞析不僅可以提高中職學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升對美的感悟，還可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，順應(yīng)了社會對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性實(shí)用技能型人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉向前，談普通高校音樂欣賞教學(xué)存在的認(rèn)識偏差[J]，教育與職業(yè)，2010.17（09）.

[2]尹紅，音樂教學(xué)論（修訂版）[M]重慶；西南師范大學(xué)出版社，2007.

作者簡介：

楊雪莉（1979.3-），女，浙江省慈溪市人，本科學(xué)歷。