加強通用航空飛行訓練安全的一些思考

周鑫

摘 要 考察飛行學員主觀層面誘導飛行訓練安全問題產生的因素，飛行學員的“疲勞”則需要引起高度重視。為此，需要從破解“疲勞”問題上進行思考。

關鍵詞 飛行訓練安全 飛行學員 思考 策略

中圖分類號：X924 文獻標識碼：A

飛行學員是我國未來通用航空事業發展的核心資源，無論從對學員生命安全負責的角度，還是從國家、社會負責的角度，都需要加強飛行訓練的安全程度。不可否認，在飛行訓練中出現安全風險屬于概率問題，但從主觀層面來最大化降低這種安全隱患則是可行的。考察飛行學員主觀層面誘導飛行訓練安全問題產生的因素，飛行學員的“疲勞”則需要引起高度重視。這里的“疲勞”不僅指向飛行學員的身體方面，還存在于他們的心理方面。而疲勞的產生，有直接與飛行訓練操作特點、環境緊密聯系在一起。從教學實踐中可以知曉，身體疲勞和心理疲勞都將使他們的飛行技術變形，而產生極大的訓練安全隱患。然而，目前飛行學院更多是從思想政治教育范疇來試圖增強學員的安全意識。對此，是值得商榷的?；谝陨纤觯P者將就文章主題展開討論。

1影響飛行訓練安全的原因分析

1.1身體疲勞的原因分析

學員在飛行訓練中所存在的身體疲勞，其原因一方面來自于高強度訓練過程中的體力支出，另一方面還在于應飛行操作高度集中而帶來的體力支出。由于存在著身體疲勞，便可能使學員在飛行訓練中出現注意力不集中的現象。從而，飛行訓練中的安全隱患由此形成。這里也需要指出，上述原因的存在具有中性，并難以從飛行訓練本身來得以控制。

1.2心理疲勞的原因分析

飛行學員所存在的心理疲勞并無法被教員及時發現，而且在強調思政教育的學院管理生態下，似乎也并不重視學員的心理疲勞問題。從飛行訓練的特點入手，造成學員出現心理疲勞的原因在于，飛行駕駛操作中的重復性和嚴格的規范性。可見，因反復刺激學員的大腦，而可能使他們產生負面情緒。負面情緒的產生，則必然會對飛行訓練帶來安全隱患。

2破解飛行訓練安全短板的思考

針對以上的原因分析，這里可以從以下兩個方面來思考：

2.1破解身體疲勞問題的思考

正如上文所指出的，就飛行訓練本身而言并無法解決身體疲勞問題。因此，這就需要從學員的日常生活中來尋找解決問題的辦法。反觀當前飛行學院對飛行學員的日常管理，其更為重視對他們的紀律管理，而能否將這種集體管理延伸到就寢、飲食、體育鍛煉中來，則值得思考。筆者認為，只有從學員身體體能的修復中入手，才能有效解決身體疲勞問題。

2.2破解心理疲勞問題的思考

作為飛行訓練教員而言，應充分關注學員的心理疲勞問題。這種心理疲勞現象的產生，同樣來自于飛行訓練的特征使然，所以我們無法從縮減訓練時間上來給予破解。但能否在日常教學訓練環節中，教會學員自主完成情緒修復的能力，則值得思考。事實上，當個體出現了負面情緒，讓其獨處來進行自我情緒疏導顯得更為重要。

3實施對策

根據以上所述，實施對策可從以下三個方面來構建：

3.1加強學員就寢管理

眾所周知，缺乏充足的睡眠是導致個體出現身體疲勞的首要原因。為此，當前應加強對飛行學員的就寢管理。從現階段的管理常規來看，其主要從制度層面規定了就寢時間，但卻未能形成嚴格的約束力。針對這一點，應通過操行分管理和思想政治教育等多種方式，來激勵和促使飛行學員自覺減少影響睡眠時間和質量的無效活動。

3.2鼓勵學員體育鍛煉

以舒緩身心為目的的體育鍛煉，不僅可以緩解學員的訓練壓力，也可以使他們能夠更快的從疲勞中得以恢復，而且也不會因鍛煉強度過大而出現“再疲勞”的問題。為此筆者建議，可以將定向運動引入到飛行學員小組體育鍛煉中來。其主要以團隊配合和健身慢跑和行走為特點，這樣一來，也能增進團隊成員之間的情感互動。

3.3引入國學培訓項目

我們不能一味的寄托團隊心理輔導，以及個別心理咨詢來解決學員的心理疲勞問題。而是應教會學員在獨處中，能夠自主完成情緒的修復任務。為此，可以考慮引入國學培訓項目。筆者建議，可以將我國茶文化介紹給學員，并通過品茶、賞茶來使學員在安靜的環境下反思和感悟，從而通過緩解訓練壓力而疏導自身的負面情緒。

綜上所述，以上便是筆者對文章主題的討論。當然影響飛行訓練安全的因素還有很多，但當前應著力于解決最易操作的問題。

4小結

本文認為，考察飛行學員主觀層面誘導飛行訓練安全問題產生的因素，飛行學員的“疲勞”則需要引起高度重視。這里的“疲勞”不僅指向飛行學員的身體方面，還存在于他們的心理方面。其中，身體疲勞所產生的原因主要為，一方面來自于高強度訓練過程中的體力支出，另一方面還在于應飛行操作高度集中而帶來的體力支出。心理疲勞所產生的主要原因為：飛行駕駛操作中的重復性和嚴格的規范性。具體的解決方案為：加強學員就寢管理、鼓勵學員體育鍛煉、引入國學培訓項目。

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