淺談高中生英語閱讀能力的提高

蘇紅

摘要：高中英語教學大綱明確規定，側重提高學生閱讀能力。文章探討了高考英語閱讀理解的題型和解題技巧，以期提高學生的閱讀能力。

關鍵詞：高中英語；閱讀理解；常見題型；閱讀技巧

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0098-01

在英語教學中，閱讀能力培養越來越受到重視，高中英語教學大綱明確規定：側重提高學生閱讀能力。高考閱讀理解題由五篇短文組成，分值大，難度大。完形填空和任務型閱讀雖然考查的角度不同，但是都要建立在好的閱讀理解能力的基礎上。我們經常聽到學生抱怨時間不夠，文章太難，題目難做等。結合自己多年教學經驗，我在此對高中英語閱讀理解的題型和解題技巧做一個分析，希望對學生有所幫助。

高考英語閱讀理解題短文選材廣泛，題材多樣，包括人生哲理，社會熱點，，體育廣告等。體裁有記敘，說明，議論及應用文等多種。要掌握高考英語閱讀理解題的應試技巧，提高閱讀能力，學生應從以下方面入手：

1.熟悉高考試卷中常見題型及解題方法

高考試卷中常見題型有四種：細節判斷題， 詞義猜測題， 主旨大意題（標題選擇），推理判斷題。

1.1 細節判斷題。這種題型以閱讀文章中某一句話或某一個短語考查學生對細節的理解。試題相當一部分是直接回答who， what， why， how等的細節問題。很多同學在做這種題目時喜歡在選項中尋找原文中的句子，但這類題目應關注選項和原句的細微差別，選擇與原文意思和所問問題都相符的答案。

1.2 詞義猜測題。這種題型要求考生嘗試理解文中出現的生詞或句子，解題關鍵在上下文。因為在考查點前后出現的內容往往是對這個詞的解釋，舉例等。

1.3 主旨大意題。主題句對全文起提示，概括的作用，主旨大意題往往能直接從主題句中找到答案。如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起來考慮。若是僅考查某一段落的中心思想，則應專注該段的首尾句。

1.4 推理判斷題。主觀判斷題考查對作者的態度以及整篇文章深層的推理。此類邏輯推理題中常含有infer， convey等詞。推理判斷題是閱讀理解中最難的一類問題。我們可以根據詞句隱含的意義和作者的語氣去分析推導答案。若用褒義詞，就是贊成；若用客觀陳述，則是中性的立場。我們在做這種題時，還應注意其中所使用的形容詞。另外，文中的轉折詞后面的敘述也常表明作者的觀點。

2.對平時的訓練建議

2.1 抓好限時訓練。學生通過限時訓練可以有計劃、循序漸進地提高自己的閱讀速度，例如，課前5分鐘一篇的限時訓練。我們手中的筆可以用來圈重點，把what，when等細節圈出來；還可以圈出連接詞和關鍵的副詞和介詞等。因為這些詞有因果，轉折，承上啟下等各種特殊功能，這些對學生分清文章層次有著極其重要的作用。

2.2 養成良好的閱讀習慣。學生在平時訓練時要養成良好的閱讀習慣。首先要避免“指讀”，很多學生喜歡用手指著讀，這種方法比默讀慢得多。其次要避免出聲閱讀，細小的聲音都會大大地影響閱讀速度。還要避免過多地停頓回讀，這樣既影響速度，又易使大腦疲勞。

3.掌握適當的閱讀技巧

3.1 熟練掌握適當的閱讀方法。學生的閱讀方法有三種：（1）文章-題干-文章 這種閱讀理解方法是我強力推薦學生采用的，是提高閱讀速度的有效方法。閱讀速度是閱讀最基本的能力。即先速讀全文，抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句（其它段落及句子只起補充或引申的作用）。再結合標題，對文章形成總體印象，然后讀問題，明白該文章的考查點。最后帶著問題跳讀文章，對有關信息進行快速定位，這樣既提高了做題的準確率，又能有效地利用時間。（2 ）先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點是閱讀的目的性不明確，答題時仍需到短文中去尋找，效率低。（3）先看題干，帶著問題讀文章。該法比較適合類似廣告性質的閱讀理解題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案。這種方法的缺點是由于沒有讀過短文，因而不可能很快找到信息，不利于做推理題和主旨大意題。

3.2 積累和擴充詞匯，猜測推敲生詞。閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。猜詞是應用英語的重要能力，它需要有較大的泛讀量，認識較多的課外詞匯。還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。

3.3 積累文化背景知識， 利用常識解題。英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要多了解常識性知識。如果對文章的相關背景有所了解，知識面越寬，對文章的理解就越容易，讀起文章既省時又省力。這需要我們通過積累拓展知識面，注意社會熱點。例如有關生態平衡、環境污染、計算機應用等方面的科普常識；西方社會風土人情，圣誕節活動，宗教信仰等。

4.注重長難句的理解

高考閱讀理解題注重借助復雜語境考查考生對語言語法知識綜合運用的能力，所以理解長句、復雜句成了考生提高閱讀能力的關鍵。在分析長難句時應先找出句子的主語、謂語、賓語，這樣就抓住了句子的主干，也就從整體上把握了句子的結構。

總之，閱讀理解題是高考題中最重要的一項內容。英語有句諺語Practice makes perfect，如果能規范訓練持之以恒，學生的閱讀水平就會有質的飛躍，一定會在閱讀理解試題上取得更理想的成績。

參考文獻：

[1] 普通高中英語課程標準.人民教育出版社.2003.4

[2] 英語教學法教程.高等教育出版社.2006