初中信息技術(shù)教學(xué)初探

李壽高

摘要：充分考慮初中學(xué)生的年齡特點、心理特點等因素，根據(jù)課程本身的特征，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，將學(xué)生吸引到有意義的學(xué)習(xí)上面來，讓他們不是單純的"玩"，而是帶有目的性的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠?qū)W到計算機(jī)的實用知識和技能，具有良好的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)信息技術(shù)課程開辦的目的。

關(guān)鍵詞：初中；信息；技術(shù)；教學(xué)；探討

中圖分類號：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0145-01

《信息技術(shù)》是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，其中技能性，也就是操作性，占據(jù)主要地位。而動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段，是培養(yǎng)技能的基本途徑。

1.教師要更新教育理念，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，教師就是高高在上的長者，是知識的傳遞者，而學(xué)生是一個"晚輩"，就是知識的接受者。所以經(jīng)常就會有教師對學(xué)生進(jìn)行體罰或者訓(xùn)斥等情況出現(xiàn)，這一方面也造就了"嚴(yán)師出高徒"的經(jīng)典案例，但是其負(fù)面影響也要值得我們教師的重視，因為教師的體罰或者訓(xùn)斥導(dǎo)致很多學(xué)生的倦學(xué)、厭學(xué)甚至是逃學(xué)，給學(xué)生的人生道路留下了無法消弭的陰影。所以在新時期，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要學(xué)會尊重學(xué)生、理解學(xué)生，多站在學(xué)生的角度去思考問題，去設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)的過程應(yīng)該是一個共同發(fā)展、共同進(jìn)步的過程，而不僅僅是教師教授學(xué)生的過程，多以教師要把學(xué)生當(dāng)做一個合作者，而不是一個學(xué)徒。……