談如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性

高艷艷

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)政府越來(lái)越重視教育問(wèn)題，小學(xué)時(shí)期是受教育的重要時(shí)期，很多良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是在這個(gè)時(shí)期，因此，教師需要在教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如此一來(lái)，不僅有利于提高課堂質(zhì)量水平，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是極為有利的。教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中，也需要培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，讓學(xué)生對(duì)這些閱讀課文提出質(zhì)疑，主動(dòng)思考，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。另外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生明白文章的出處，便于對(duì)文章的理解。本文主要從提高閱讀興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成、課外閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣四個(gè)方面加以展開(kāi)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；學(xué)生；主體能動(dòng)性

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0237-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，以便能夠更好地維護(hù)學(xué)生們的受教育權(quán)。小學(xué)生本身約束力較差，教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中，想要提高學(xué)生們的主體能動(dòng)性，必須要提高學(xué)生們的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)課文中部分知識(shí)大多來(lái)自于名著，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行延伸性的閱讀，拓展自己的知識(shí)面。

1.提高閱讀興趣

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育體制也在不斷改善中。小學(xué)語(yǔ)文教育不僅能夠提升學(xué)生的交流能力，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是極為有利的。小學(xué)生本身的約束力較差，如果讓學(xué)生自己去閱讀一部作品，他們會(huì)集中不了注意力。……