淺析初中思想品德教學(xué)方法

趙立剛

摘 要：思想品德教學(xué)對學(xué)生的思想進步來說是非常重要的，初中階段的思想品德教學(xué)為學(xué)生提供了正確的價值導(dǎo)向，讓學(xué)生始終規(guī)范自己的行為，并且在教學(xué)過程中能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為學(xué)生的行為準則與價值引導(dǎo)。所以，初中思想品德教學(xué)的重要性可見一斑。對于任課教師來說，更要注意教學(xué)方法，以達到真正影響學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為以及保證學(xué)生心態(tài)的目的。圍繞初中思想品德教學(xué)，探討初中思想品德教學(xué)的具體方法。文章共分為四個部分：第一部分主要介紹理論教學(xué)的方法和意義。第二部分主要介紹實例教學(xué)的具體實施方法和策略。第三部分主要說明實踐教學(xué)的重要意義和手段。最后對全文進行總結(jié)概括，提出作者的觀點。

關(guān)鍵詞：理論教學(xué)；實例教學(xué)；實踐教學(xué)

一、理論教學(xué)

對于任何階段的思想品德教育來說，都離不開這樣三種最基本的教學(xué)方式，即理論教學(xué)、實例教學(xué)以及實踐教學(xué)。正所謂理論要和實踐相結(jié)合，這樣能夠最大限度地讓所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的思維方式和行為模式。本部分主要講解理論教學(xué)的方式以及作用。在社會研究領(lǐng)域，一般認為某一學(xué)科成熟的標志是其理論的出現(xiàn)，這也足以證明理論對于學(xué)科發(fā)展和研究的重要性。同時，理論也是教學(xué)最重要的工具和最基礎(chǔ)的內(nèi)容。初中階段的學(xué)生處在世界觀、人生觀和價值觀的啟蒙階段，在這個階段，學(xué)生一方面表現(xiàn)為善于接受新事物，另一方面又非常脆弱，經(jīng)不起困難和挫折的打擊。所以在這個階段，對學(xué)生思想和品行的教育與引導(dǎo)是非常重要的。對于老師來說，主要的理論講授集中在課堂上，所以在講課的過程中，要教育學(xué)生應(yīng)該如何擺正自己的心態(tài)，遇到困難和挫折應(yīng)該如何應(yīng)對等。品行方面的引導(dǎo)包含優(yōu)秀道德品質(zhì)的熏陶和感染，以幫助學(xué)生在人生的道路上不斷修正自己，逐漸培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)修養(yǎng)，以更高的要求和標準來要求自己，明白自己肩上的使命。所以，教師一定要明白理論教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)知識、規(guī)范自我行為和提升個人境界的重要作用。在備課的過程中，一定要充分而且仔細，多與其他教師進行交流，時常了解最新的思想政治教學(xué)動態(tài)。在講課的過程中，經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生形成正確的思想而提供幫助。這些都是理論教學(xué)的獨有作用，是其他教學(xué)方式所不能企及的。

二、實例教學(xué)

每個孩子的心中都會有一個英雄，這個英雄或者是在某一方面有特殊的技能，或者是對自己產(chǎn)生過難以磨滅的影響。總之，都是孩子非常崇拜的對象，學(xué)生也會模仿自己心中的那個英雄人物的行為方式。但是問題在于學(xué)生心中的英雄可能是正面人物，形象光輝，但是也有可能是負面人物。對于這樣的“偶像”，并不會幫助學(xué)生健康成長，反而會危害學(xué)生的日后發(fā)展。所以教師在教學(xué)過程中，要及時了解學(xué)生的內(nèi)心想法，糾正學(xué)生的思想問題。同時，這也為教師提供了一種很好的教學(xué)方式，那就是利用實例來教學(xué)。盡管理論教學(xué)的重要性無可比擬，但是往往會比較枯燥，會讓學(xué)生產(chǎn)生負面的抵觸情緒，進而出現(xiàn)厭學(xué)的情況。而利用具有正能量的人物來教學(xué)，則可以使理論更具說服力。比如，在講解“作為當代中學(xué)生，要心系祖國、心系人民，要以為社會做出貢獻為最終的目的”這一部分內(nèi)容的時候，教師可以提前搜尋眾多人物的先進事跡，比如，錢學(xué)森不顧一切回國奉獻等，在課上為學(xué)生講解，這樣可以讓學(xué)生更容易接受，而且也會使學(xué)生在思想上受到感召。實際上，教材中的每一個章節(jié)在介紹理論的時候都會給出人物的實例或事跡，教師需要做的就是去搜集更多的類似故事，在原有基礎(chǔ)上進行延伸閱讀。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握理論，也可以培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。

三、實踐教學(xué)

知行合一。我們要努力學(xué)習(xí)知識，同時也應(yīng)該將知識與現(xiàn)實相結(jié)合，在現(xiàn)實中去驗證知識的正確與否。正所謂：“理論結(jié)合實際。”首先理論和實際都不能少，然后才能將二者進行結(jié)合。實際上，對于很多課程而言，都要求有一定的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上初中思想品德教育課程應(yīng)該有一定的實踐教學(xué)課時，讓學(xué)生在實踐當中去學(xué)習(xí)和感受。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一定的機會去實踐，但是需要教師帶隊，可以簡單地對黨史展覽館、烈士陵墓進行參觀等等，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感和向上的斗志。而且，學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生深刻的印象，對思想政治課程產(chǎn)生興趣，并且在日后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)地激勵自己。

總之，初中階段的思想品德教育教學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力以及未來人格的養(yǎng)成起著重要作用。但老師所起的作用也是非常關(guān)鍵的，教師在教學(xué)中一定要注意教學(xué)方法。首先也是最重的，要進行理論教學(xué)，并且逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考。其次，要利用實例進行教學(xué)，以喚醒學(xué)生心中的情感。最后，要進行實踐教學(xué)，這個環(huán)節(jié)不可缺少。要帶領(lǐng)學(xué)生外出尋訪，多了解社會，在實踐中學(xué)習(xí)。

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