淺談班主任在班級(jí)教學(xué)中的重要作用

陳有智+胡金蘭

摘 要：從四方面寫(xiě)了小學(xué)班主任的瑣碎、艱辛、快樂(lè)、重要。體現(xiàn)了只有愛(ài)生，才能做好這個(gè)工作的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；啟蒙者；為人師表

班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)施者，是各科教學(xué)教師聯(lián)結(jié)的紐帶。因此，班級(jí)工作要求班主任要比其他任課教師付出更多的心血和汗水，這樣才能對(duì)班級(jí)工作起到?jīng)Q定性的作用。這就要求班主任在班級(jí)管理中，要對(duì)學(xué)生給予嚴(yán)父慈母般的愛(ài)，并且這些愛(ài)要像涓涓細(xì)流那樣滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，使每個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，才能做好班級(jí)工作。下面結(jié)合自己做班主任工作的經(jīng)歷，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要有父親般的威嚴(yán)，母親般的慈愛(ài)

小學(xué)老師是學(xué)生的啟蒙者，尤其是班主任。因此，班主任的一言一行直接影響他們的健康發(fā)展。所以，我在工作中對(duì)待每一位學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，我每天最早到校，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時(shí)候看到學(xué)生由于年齡小而打掃不干凈時(shí)，自己親自打掃，時(shí)間長(zhǎng)了，給學(xué)生一種耳濡目染的影響。等學(xué)生打掃完衛(wèi)生后，給學(xué)生分發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐，看著讓孩子們吃完早餐，既要讓他們吃好，還又不能浪費(fèi)。對(duì)一些不吃早餐的同學(xué)，我耐心地講述吃早餐的好處以及不吃早餐給身體帶來(lái)的不利。對(duì)一些有浪費(fèi)現(xiàn)象的同學(xué)，我讓他們給我背一遍古詩(shī)《憫農(nóng)》，學(xué)生知道了自己的錯(cuò)誤，就主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且改正了錯(cuò)誤。每天下午我都是檢查完學(xué)生的作業(yè)，目送每一個(gè)學(xué)生安全離校，才最后離校。時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全掛在嘴邊，對(duì)安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，事事講，讓他們的耳邊警鐘長(zhǎng)鳴。

二、班主任要以身作則，為人師表

我還結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。榜樣的力量是無(wú)窮的。記得我剛到五一小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)的班主任，開(kāi)學(xué)第一天我們班就分到勞動(dòng)任務(wù)打掃幼兒園公共區(qū)域，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，園內(nèi)雜草叢生，再加上一堆已腐爛的麥草，學(xué)生們都嫌臟嫌臭，無(wú)從下手，遲遲沒(méi)有動(dòng)手。看到這種情況，我俯下身子拔起草來(lái)。同學(xué)們先是驚訝地看著我，后來(lái)紛紛行動(dòng)起來(lái)，拔草的拔草，運(yùn)垃圾的運(yùn)垃圾，就連平時(shí)很嬌氣的一個(gè)女同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)的行列，由于是初秋剛開(kāi)學(xué)，天氣還比較炎熱，我和同學(xué)們的手上、臉上都是灰塵，被汗水沖出一道道小溪。不一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，校園里的雜草和垃圾被我們收拾干凈了。校園的面貌煥然一新了。看著被我們收拾干凈的校園，同學(xué)們的臉上洋溢出了笑容。于是，我主持召開(kāi)了一次“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，在班會(huì)上我表?yè)P(yáng)了那個(gè)女同學(xué)。望著女同學(xué)臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常地欣慰。通過(guò)此次活動(dòng)，我深深感到，身教大于言教。在這次整理校園的活動(dòng)中，我只是付出了一點(diǎn)體力勞動(dòng)，但對(duì)學(xué)生心靈的影響，是多么的巨大。

三、班主任要做學(xué)生的知心朋友

我在平日的教學(xué)工作和日常生活中，既為表現(xiàn)好的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我班的張彪同學(xué)以前因偷偷拿過(guò)家里的幾百元錢(qián)，在同學(xué)們心中沒(méi)有好印象。恰好第三周星期一的時(shí)候，王同學(xué)的二十元錢(qián)不見(jiàn)了，同學(xué)們很自然地就想到張同學(xué)，因他有“前科”，他倆又是同桌，不是他會(huì)是誰(shuí)呢？張同學(xué)一時(shí)也無(wú)法證明自己的清白，他臉紅紅的，低聲告訴我：“老師，請(qǐng)您相信我，我真的沒(méi)有拿。”雖然聲音很輕，但眼神卻十分堅(jiān)定。我聽(tīng)了以后，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)，確定不是他拿的。當(dāng)天下午，張同學(xué)第一個(gè)跑來(lái)高興地告訴我，錢(qián)找到了，仿佛是他的錢(qián)找到了一樣那樣興奮。針對(duì)此事我趁機(jī)耐心地教育張同學(xué)要做一個(gè)深受別人信任的好孩子。而他對(duì)我也更加信任了。由于自己不懈地努力，我和他成了真正的知心朋友。他也體會(huì)到被人信任的滋味，從那以后，學(xué)生有什么心里話(huà)便悄悄地告訴我，讓我?guī)退麄兘鉀Q學(xué)習(xí)和生活中的困難。我也從被信任中體會(huì)到了“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大。

四、要把愛(ài)給每一位學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)使心與心靠近，愛(ài)把希望之火點(diǎn)燃，愛(ài)讓自信之帆揚(yáng)起。我們班的李同學(xué)因天生腿有點(diǎn)殘疾，她性格孤僻，不與同學(xué)交往。我結(jié)合課文《掌聲》讓她認(rèn)識(shí)到人不能因?yàn)樯眢w的因素就一味埋怨，而要使自己在各方面強(qiáng)大起來(lái)，要在與人交往的實(shí)際活動(dòng)中找到自信。有一次，班上召開(kāi)班會(huì)，讓有特長(zhǎng)的同學(xué)展示一下自己的才能，有的同學(xué)推薦讓李同學(xué)唱首歌，她很膽怯，也很害羞，我鼓勵(lì)她要像英子那樣，在我的鼓勵(lì)下，她大膽地走上講臺(tái)，為大家唱了歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。她的勇氣贏得了大家的長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。從此，李同學(xué)的自信心恢復(fù)了，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)也一天天進(jìn)步。有一次，她竟然自己寫(xiě)了一篇文章說(shuō)她最敬佩的人是老師，說(shuō)老師就像她媽媽那樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著她，她也要像孩子回報(bào)父母那樣，要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。我看到這些，從內(nèi)心里為她的進(jìn)步感到高興。

看到自己的勞動(dòng)換來(lái)了同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我由衷地感到高興，正如古詩(shī)里說(shuō)的“春雨潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在今后的工作中，我將一如既往地做好自己的本職工作，既做學(xué)生的嚴(yán)父慈母，又做學(xué)生的良師益友。