高校藝術社團在校園文化建設中的研究

王憶寒

摘 要 高校藝術社團在校園文化建設中占重大比重，對促進大學生個體的全面發展、促進高校藝術教育都起到了積極的作用。本文對藝術社團在校園文化建設中的意義進行表述，并指出高校藝術社團在校園文化建設中的前進方向：加強師資隊伍建設，積極開展藝術實踐活動；完善藝術社團的建設與管理制度；公平對待每一個藝術社團。

關鍵詞 高校 藝術社團 校園文化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

社團是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。高校藝術社團是指有共同藝術特長或藝術興趣的大學生自發組建的學生團體。為實現社團成員共同愿望而開展活動，是學生體現自我、發展自我的有效途徑，也是高校校園文化的重要組成部分。高校藝術社團作為藝術教育的有機組成部分，具有多元的價值功能，是高等院校普及藝術教育、實施美育教育的優質方式，為促進大學生全面成長、推進藝術教育繁榮發展發揮應有作用。

1高校藝術社團在校園文化建設中的意義

1.1促進大學生個體的全面發展

1.1.1通過藝術交流，激發學生情商

藝術社團是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，參與學校活動，擴大求知領域，鍛煉交往能力，豐富內心世界的重要方式。藝術是非語言的溝通方式，通過一定的手法或手段來巧妙的構思帶給人美的享受。參與藝術社團的成員來自各個不同的系別、年級，成員相互通過藝術的形式來表達自己的內心感受與情感，使廣泛的參與對象融為一體。視覺形象、聽覺形象、肢體形象等，這種非語言的藝術交流能夠大程度的激發學生的想象力與感悟力。

1.1.2培養學生團隊精神與集體榮譽感

現在校大學生多為獨生子女，常常以自己為中心，很少為他人考慮，缺乏大局意識、協作精神和服務精神。藝術社團是學生自發組建的學生團體，有著非盈利的組織特征，為了共同的興趣愛好，提高藝術水準，自主獨立開展藝術社團活動。藝術社團的活動必須要依靠合作和溝通才能完成，社團每組織一次活動，學生在實踐的過程中就接受一次團隊精神的培養。在活動中，社團取得的成功是社團里每一位學生的盡心付出的結果，獲得成功的一刻，大家會相互擁抱、喜極而涕，從中就感受到了集體榮譽感。

1.1.3培養和提高學生的審美能力

高校藝術社團是提升大學生審美的有效途徑。2002年，教育部頒布了《學校藝術教育工作規程》明確指出，藝術教育是美育的最重要組成部分。藝術社團的活動是以藝術為中心，以美育為核心，在審美中感受美、發現美、理解美、欣賞美，進而表現美、創造美。這種美的熏陶會滲透到日常生活當中，使其人格美、行為美、情感美，并輻射到身邊的同學當中，為進一步健全人格和完善自身品質有著重要意義。

1.2促進高校藝術教育

1.2.1藝術社團彌補了藝術課程較強功利性的不足

據調查，一些藝術專業的學生是因為該專業文化分數線較低，為了取得大學文憑而不得不選擇藝術專業。非藝術專業學生多數是為了修學分而去選擇藝術選修課。相比之下，藝術社團的學生目的更加純粹，追求自己興趣，哪怕占用自己的課余時間也要來參加社團活動。學生參與的出發點不同，學習的心態和狀態也會有很大的差別。

1.2.2教育方式靈活多樣

在藝術專業課和藝術公共選修課中，授課模式多為教師“教”，學生“學”，學生之間的交流活動較少。自我成長和同伴教學是藝術社團主要的活動方式，人本主義心理學家羅杰斯十分重視“同伴教學”和“意義學習”在學習過程中發揮的作用。在藝術社團的教育活動中，學生的自主性、獨立性、創造性和互助性都得到了提高。

2高校藝術社團需前進的方向

2.1加強師資隊伍建設，積極開展藝術實踐活動

教師是學生們的引導者，是藝術社團技術水平提升的關鍵所在。建立一支有好的專業素養的師資隊伍，定期為藝術社團進行專業指導，能夠促進藝術社團的活動質量與學生的藝術水平的提高；還可以聘請知名藝術家們擔任客座教授，來開展講座，對學生們進行藝術指導。

藝術實踐活動為藝術社團成員提供了展示和鍛煉自己的平臺，是激勵學生主動學習、不斷提高的有效手段，同時也促進了藝術社團之間的相互交流和發展。對于在活動中表現優秀的社團，學校應推進獎勵機制，提升學生們的積極性。

2.2完善藝術社團的建設與管理制度

目前高校藝術社團普遍處于自發的生存狀態，社團發展具有不穩定性，活動的開展也缺乏計劃性和連續性，這就需要健全有效的建設和管理機制才能保證社團穩定的發展。學生管理部門、團委和教學部門共同建立和實施藝術社團的建設與管理制度，相互協作，明確分工。

2.3公平對待每一個藝術社團

一些高校的管理層對學校藝術社團認識不到位，并具有功利性，只扶持對其有用的藝術社團，忽略其他藝術社團的建設。高校藝術社團作為校園文化建設的重要力量，學校并沒有全面地、真正地普及和支持各個藝術社團的發展。高校應充分認識藝術社團在校園文化建設、思想政治工作和素質教育中的重要性，真正理解藝術社團的意義、地位和作用。學校要將藝術社團活動作為大學生素質教育的重要載體，并納入學校統一管理中，使藝術社團真正成為大學生個人素質全面發展的重要平臺。

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