論如何提高高中數(shù)學教學質量

王國艷

【摘 要】在高中的學習中，數(shù)學是一門難度比較大的學科。近幾年來，國家對于教育也非常的重視，所以頒布了很多具體的措施，對于教學過程中所使用的教學方法以及教學模式有著更大的要求。所以如何提高高中數(shù)學教學質量，成為教學中一大重要問題。

【關鍵詞】高中數(shù)學教學；質量；提高策略

對于高中數(shù)學的學習來講，不僅要求學生對基礎理論有足夠多的認識，教師應該做好積極的引導，促進學生能夠提高數(shù)學技能，培養(yǎng)出具體的數(shù)學思維，加強創(chuàng)新思維，促進學生的全面發(fā)展。這就要求教師一定要發(fā)揮好自己的引導作用，采取比較先進的教學方法及教學手段，能夠有效的提高數(shù)學教學質量。

一、創(chuàng)建有趣的課堂情境

創(chuàng)建有趣的課堂情境，首先能夠提高學生對于數(shù)學的關注度，能夠激發(fā)學生的學習興趣，就能夠促進學生掌握好相關的知識，對于高中數(shù)學來講，比較枯燥無味，創(chuàng)造有趣的課堂情境，能夠增加數(shù)學的生動性，在此過程中能夠豐富學生們的數(shù)學意識。但要注意設置課堂情境時，一定要多貼和與學生的生活實際，讓學生能夠產生一定的共鳴，這樣才能夠有效的激發(fā)學生的學習欲望，解決問題的欲望。

二、注重因材施教、優(yōu)化教學策略

對于一個班集體來說，學生們的數(shù)學學習水平是有一定的差異的，首先，數(shù)學本身就具有難度，另外每一個學生的理解能力以及具體的學習能力也不一樣，所以在開展教育過程中，教師一定要因材施教，結合學生的學習實際以及現(xiàn)有的知識水平，分層次進行教學，它能夠有效的提高學生的學習水平。比如說對于基礎知識比較薄弱的學生來講，教師就可以讓他們理解好相關的理論，做一些難度不是很大的數(shù)學題。對于基礎知識比較好的學生來講，教師就可以對他們進行一定的提高，做一些能力提高題。其次，教師還要不斷的優(yōu)化教學的策略。比如說對于高中函數(shù)來講，比較重要的一個部分，在高考中占有的分數(shù)也比較高。所以教師就可以對這部分進行著重的講解，要使學生能夠對函數(shù)的基本要領了解透徹，能夠增強學生的解題能力。

三、巧妙運用多媒體技術進行教學

現(xiàn)在信息技術比較發(fā)達，就是在具體開展教學過程中，可以合理有效的借助多媒體進行教學，首先，能夠吸引學生的注意力，能夠有效的提升學生的學習興趣以及熱情度。在此過程中還能夠有效的培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新能力。要是可以利用多媒體進行探究式教學，比如說在講解等比例求和的時候，教師可以利用多媒體將具體的求和過程詳細的展現(xiàn)給學生，使學生更加直觀的了解到每一個步驟的演變過程，這樣就能夠有效的提升學生的綜合能力水平，促進學生能夠更加準確的掌握知識點的細節(jié)。又比如在具體學習拋物線的時候，教師就可以列舉比較有說服力、比較有象征意義的拋物線，進行對比，讓學生了解到拋物線的不同性質，以及具體的特點，在注意解題過程中，應該如何應用拋物線的性質。教師也要積極的引導學生學會學習，不要盲目的做題，要有針對性的做題，遇到問題時要獨立的思考，要養(yǎng)成主動學習的習慣。

四、創(chuàng)建和諧的師生關系

創(chuàng)建良好的師生關系，也能夠有效的提升高中數(shù)學教學質量。就要求教師在日常生活中或者是實際教學中，要與學生加強溝通與交流，從而能夠真正的走進學生的心中，拉近學生與教師的距離，為學生提供一個比較民主比較和諧的教學氛圍。那么，學生在具體學習的時候也會感到比較輕松。其次，教師還應該多站在學生的角度考慮問題，要認真的聽取學生們給出的建議，在具體教學過程中也可以進行相對應的改善，從而提高課堂的教學質量。另外，教師也要不斷的增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強自己的人格魅力，能夠有效的感染學生，潛移默化中能夠影響學生。教師在具體教學過程中也要多鼓勵學生，使學生樹立起良好的信心，使學生敢于解決困難問題，一定要平等的對待每一個學生，要積極的幫助學生解決學習困難。另外，教師也要多注意情感教育，比如說要比較關注學生的身心發(fā)展，在溝通交流中，也可以多交流一些生活實際，這樣才能夠有效的促進學生能夠相信老師，學生對老師的喜愛，所以直接轉移到對這門課程的喜愛，所以，建立良好的師生關系，能夠促進學生更加主動的進行學習。

在新課改的大背景下，要想提高高中數(shù)學的教學質量，那么教師就一定要從教學方法、教學手段等各方面做出一定的改善。要針對學生的具體需求，針對學生不同的學習變化，進行因材施教，要采取有效的方法引導學生自主學習，促進學生提高對于數(shù)學的學習興趣，在教學過程中也要給學生提供一個比較好的學習氛圍。總體上來說，到時一定要及時的轉變教學的觀念，對教學方法進行適當?shù)膭?chuàng)新，結合現(xiàn)在比較發(fā)達的信息技術，有效的培養(yǎng)出學生擁有適合自己所使用的數(shù)學思維，從而提高整個教學的質量。

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