高職院校社會主義核心價值觀教育實施研究

張鳳娟

摘 要：高職教育是我國職業教育體系的重要組成部分，承擔著培養高素質技術技能型人才的重要職責。黨的十八大報告指出要在全社會范圍內開展社會主義核心價值觀宣傳教育，高職院校作為一個十分重要的社會團體組織，是踐行和宣傳教育社會主義核心價值觀的主要陣地，同時也是提高高職院校人才培養效果和質量的重要保障。基于此，該文對高職院校社會主義核心價值觀教育實施的相關內容進行了分析和探究，以期為高職院校社會主義核心價值觀教育實踐提供一定的參考。

關鍵詞：高職院校 社會主義核心價值觀 教育實施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（a）-0219-02

黨的十八大報告中從國家、社會、公民三個層面深刻闡述了社會主義核心價值觀的內容，在全社會范圍內開展了學習和踐行社會主義核心價值觀的熱潮。高職院校作為我國教育體系的一個重要組成部分，開展社會主義核心價值觀教育有利于培養思想、行為、知識、技能全面發展的專業人才，在提升高職院校教育質量和人才培養效能方面具有十分重要的意義。

1 高職院校實施社會主義核心價值觀教育的重要意義

高職院校加強社會主義核心價值觀教育的意義主要集中體現在以下幾個方面。首先，社會主義核心價值觀教育能夠指導高職學生樹立正確的價值觀導向、形成正確的政治觀和思想觀念體系。社會主義核心價值觀涵蓋了國家、社會、公民三個層次發展的主要特征和內涵，高職院校的學生作為國家發展和社會建設的中堅力量，其思想觀念、政治觀念和價值觀導向會對中國特色社會主義建設事業和中國夢的復興產生直接的影響，對高職學生加強社會主義核心價值觀教育，能夠幫助高職學生形成健康發展的精神支柱，有利于學生科學思想觀念的養成，從而規范、指導和促進高職學校學生的行為，為國家發展和社會建設貢獻自己的力量。

其次，社會主義核心價值觀教育能夠幫助高職學生樹立正確的職業觀，高職院校是職業教育的重要組成，對學生進行就業職業指導教育是高職院校教育區別于其他高等教育的重要特點，社會主義核心價值觀教育在高職院校中的滲透，能夠建立起以專業技能人才為培養目標、切實提高學生實踐能力的職業價值教育體系。隨著市場競爭的不斷加劇以及功利主義、拜金主義思想的肆虐發展，很多學生在擇業、就業方面存在著認知偏差，加上現代高職學生成長發展環境特點，刻苦奮斗、誠實守信、團隊合作等意識比較差，社會主義核心價值觀教育能夠指導學生更加客觀的認識就業、用積極的態度來對待自身的職業生涯規劃，促使學生將職業技能與職業精神、職業道德等融合在一起，不斷提升自身的競爭力，促進學生個體獲得更好地發展。

另外，高職院校社會主義核心價值觀教育還能夠有效提升高職院校的人文素養內涵，在提高高職院校教學水平、辦學質量和人才培養效果方面都發揮著十分積極的作用。

2 高職院校社會主義核心價值觀教育實施的途徑和建議

高職院校開展社會主義核心價值觀教育具有十分重要的現實意義，同時也是適應時代發展對高職院校提出要求的重要保障。高職院校要充分認識到這一點，積極轉變理念，創新教育實施途徑，不斷提升社會主義核心價值觀教育實施的效果。具體的說，建議高職院校從以下幾個方面開展社會主義核心價值觀的教育實施。

2.1 以思想政治教育為主要陣地開展社會主義核心價值觀教育

思想政治教育是對高職學生進行思想政治素養教育、促進學生個體健康成長發展的重要途徑，以思想政治教育課程為主要陣地開展社會主義核心價值觀教育，與思想政治教育的根本目的相一致，是有效開展社會主義核心價值觀教育的基本途徑之一。首先，思想政治教育內容中滲透著社會主義核心價值觀的內容，例如時事政治教育是對學生正確認識國家政治、經濟的重要課程，在這個過程中結合時政案例，對學生進行“富強 民主 文明 和諧”核心價值觀教育具有十分明顯的效果。其次，社會主義核心價值觀與思想政治教育內容有著相通之處，例如注重對高職學生的職業道德素養教育是高職思想政治教育的重要內容，而社會主義核心價值觀中也有“愛國 敬業 誠信 友善”的價值觀念，兩者的根本目的都是促進學生個體的更好發展。因此要充分發揮高職思想政治教育的主渠道、主陣地效能，強化社會主義核心價值觀教育實施效果。

2.2 巧妙的利用現代信息手段開展社會主義核心價值觀教育

現代移動通信技術的不斷發展以及現代信息技術在教育教學中的不斷滲透，對新時期的高職院校社會主義核心價值觀教育提供了更加廣闊的思路和途徑。在微信、微博、QQ、論壇等載體成為數據信息傳播主要途徑的今天，巧妙的利用現代信息技術開展社會主義核心價值觀教育是一個十分重要的教學實施方式。首先，高職院校要針對學生開展專門的網絡法制教育，對學生的網絡行為進行指導、規范和教育，提高學生對網絡信息的鑒別能力，自覺抵制網絡暴力和其他不法行為，做到文明上網。其次，高職院校要利用網絡技術構建起社會主義核心價值觀教育互動信息平臺，在平臺上為學生開設趣味性、針對性、個性化、多元化的教學素材和版塊，提高學生的參與度。另外，利用信息手段搜集相關的素材，將音樂、動漫、時政、影視等高職學生喜聞樂見的素材加入到社會主義核心價值觀教育過程中，能夠有效激發學生的學習興趣，提高社會主義核心價值觀教育效果。

2.3 開展全過程社會主義核心價值觀教育滲透工作

將社會主義核心價值觀滲透到高職院校專業人才培養的全過程，在各個教學環節和教育管理環節都注重社會主義核心價值觀教育，是高職院校實施社會主義核心價值觀教育的一個重要選擇。首先，在專業知識課堂教學組織方面，教師在專業知識、公共基礎知識的教學過程中注重社會主義核心價值觀的滲透。其次，在組織學生進行實習和實訓的時候，將社會主義核心價值觀滲透到學生動手操作、實踐的各個環節當中。同時，高職院校的教育教學管理更要體現社會主義核心價值觀教育，建設科學的校園文化、創設和營造良好的校園環境，在教學管理的各個階段注重社會主義核心價值觀輿論引導，組織相關的文藝活動、辯論活動等校園文化活動等等。總之，要在高職教育教學的各個環節中注重社會主義核心價值觀教育滲透工作。需要注意的是，這種細節滲透教育需要控制“度”，過于頻繁、刻意的滲透可能會引發高職學生對社會主義核心價值觀教育的反感，這就要求教師和管理者要控制好力度，從實際出發，注重細節，對學生進行潛移默化的影響，從而不斷提高學生對社會主義核心價值觀的認同感并自覺的以其為價值指導，促進自身的全面發展。

3 結語

社會主義核心價值觀在高職院校的教育實施是國家社會發展對高職院校教育提出的重要要求，同時也是高職院校教育層次提升的重要途徑。高職院校要充分認識到社會主義核心價值觀教育對學校、學生發展的重要意義，從多個途徑和角度出發，做好社會主義核心價值觀教育實施工作，從而促進學生個體的更好發展，不斷提升高職教育的效能。

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