思想動態分析在民航院校意識形態工作中的重要性

【摘 要】民航被中央軍委納入國防交通戰備序列，民航院校培養的特色人才將直接影響民航強國戰略的實施。本文著重就民航院校的意識形態工作特色性，來探討思想動態，分析對思想政治教育的重要性，對意識形態工作的重要性。

【關鍵詞】思想動態；民航院校；意識形態；和諧穩定

高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要人物，民航院校更肩負著為實現民航強國夢提供人才保障和智力支持的重要任務，是黨的意識形態工作的前沿陣地。對師生思想動態進行分析可以有效地、有針對性地開展教育，不斷完善意識形態工作在民航教育事業的指導作用。

一、民航高校意識形態工作內容

理論陣地、輿論陣地、文化陣地、精神文明是民航高校做好意識形態工作的四大陣地。

（一）思想政治教育

習近平在全國高校思想政治教育工作會議上指出，高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。民航院校也不例外，思想政治教育是一個系統的教育工程，包括愛國主義、集體主義、社會主義、理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結等各個方面的內容，既包括中華民族優秀的歷史文化傳統，又涵蓋新時期的新理論新思想新觀點。更包括對民航高校學生“平時為民，戰時為軍”的民航特色愛國主義教育。

（二）校園文化建設

校園文化建設包括物質文化、制度文化和課余文化建設。物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等。制度文化是為了保障學校教育的有章、有序和有效，準軍事化管理制度是最具民航院校特色的制度文化。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動，除了參加航模社等特色社團，民航相關專業學生最普遍選擇的是體育運動，其中以飛行、空保、空乘等上天專業學生最多。

（三）新聞宣傳輿論

民航院校都有自己的校報和學報，而且建立有自己的官方微博和微信公眾號，打造了立體式的宣傳陣地，著力做好在學校重大決定、事項、科研成果等方面的宣傳報道，全面展示良好精神風貌。同時《中國民航報》、中國民航網、民航資源網等業內一流媒體也經常刊登高校在教學、科研、飛行等中心工作的重大成績和優秀師生事跡，進一步增強了師生的自豪感和榮譽感。

（四）精神文明建設

民航院校60余年的發展歷程孕育了具有特色的校風校訓，如中國民航大的校訓是“篤學精博，嚴謹創新”，中國民用航空飛行學院的校訓是“遠舉高飛，博學篤行”，校風是“忠誠團結，勤奮嚴謹，安全精飛，求實創新”，還有學風、教風等等，對學生的學業的完成、能力的提升起到潛移默化的鞭策作用。民航勞模大講堂走進民航院校，將先進典型的示范引領、輻射帶動作用得到充分發揮，也為在校學生指明了畢業方向。

二、思想動態分析的內容

思想政治工作的極端重要性和緊迫性決定了其在意識形態工作中的首要地位，作為最有效的思政教育方法之一，思想動態分析的內容主要有以下幾個方面：

（一）學生主要思想狀況

從學期開始到結束，隨著時間的推進，課程的結束，學生們的主要思想狀況會有不同的呈現，例如秋冬學期剛開學時主要有以下幾方面：大一新生對新生環境和學習生活充滿了好奇、不安、期待，大二學生成為老生，此時角色轉變，大三處于課程的關鍵期，學業壓力大，大四處于找工作和考研沖刺期，面臨人生的選擇，思想壓力大。這是所有學生的共性思想動態，也是對學生進行思想動態分析的一個主要內容之一。

（二）學生關注的熱點問題

從韓國薩德問題、樂天超市、C919大飛機首飛成功等在網上的傳播度爆熱，這些國內國際大事的焦點也是學生們關注的熱點，對學生思想動態分析的內容也包括學生對此類熱點問題的看法、反應。還有考試、執照、考證、考研、留教、科研、食堂飯菜、住宿條件等學生一直關注的校內熱點問題。

（三）影響學生群體穩定的潛在因素

對學生群體的穩定性產生影響的事件大多為突發事件和消極事件，如飛行技術專業中個別學生的停飛，期末考試不及格學生的思想波動等；網上有關學校形象的負面信息，尤其是不實信息等。在對學生思想動態進行分析時要有前瞻性、預見性地對此類問題進行收集、總結、歸納、整理。

（四）存在問題的原因分析

對學生思想動態分析的最重要內容是根據思想動態，深刻分析，找出使學生思想產生波動的根本原因，并根據原因研究出初步的解決方法和下一步思想政治教育內容。

三、思想動態分析的作用

傳統的單向灌輸與說教式思想政治工作方法已無法適應新的發展形勢。對學生進行思想動態分析可以了解和分析學校在教學與管理，改革與發展中存在的問題，積極為學校黨委層面決策提供客觀、全面的事實參考，從而進一步深化新時期民航高校的思想政治工作，使思想政治優勢有效地轉化為民航高校意識形態工作競爭優勢、發展優勢，成為民航高校的核心競爭力的重要內容。

（一）及時掌握學生思想動態

思想動態分析一般是一個月一次，在思想動態分析的前期工作中，各思想政治教師和輔導員通過座談、問卷調查、網絡投票、線上互動、微博話題討論等各類方法收集到學生關注的熱點問題，主要思想狀況等。通過對收集上來的大量信息進行歸納總結，可以第一時間得出當前學生思想動態的主要矛盾和大多數意見。

（二）更有針對性開展工作

在對學生進行思想動態分析的中間工作中，通過對整理出的各類動態進行分析，形成報告，給學校黨委層面做出重要決定提供了全面、事實的參考，對下一步的思想政治教育、輿論和價值引導、校園文化的完善有更明確的方向，更能有針對性地開展學生教育工作。

（三）有利于維護隊伍穩定

在思想動態分析的后期階段，將苗頭性的問題消滅在萌芽狀態，對學生關注的社會熱點問題加強輿論引導，對學生關心的主要問題進行解決，有利于形成和諧穩定的校園氛圍，引領主流思想、拓展主要陣地，還能激發學生的思想活力，培育形成良好精神風貌，帶動其他各類活動改進和創新，更加促進民航院校意識形態工作的提高。

四、結語

思想政治工作的極端重要性決定了其對意識形態工作的首要性，思想動態分析對思政工作的開展具有及時性、導向性，使其對意識形態工作的首位指導性更凸顯。民航院校意識形態工作說到底是培養什么樣的民航強國人才，培養什么樣的民航科研隊伍的問題，做好思想動態分析工作，發揮其及時性、導向性和維穩性作用，將更切實解決以上問題。

參考文獻：

[1]習近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話

[2]李謙.《牢牢把握意識形態工作“四大陣地”》.黨建網，20161009

[3]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話

[4]張文雄.《以堅定的看齊意識抓好意識形態工作》.光明網，20150507

[5]解根懷.《為建設民航強國培養高素質飛行人才》.求實，2010

作者簡介：

鄭澤寧（1989～），男，文學學士，研究實習員。