淺談職業學院德育課教學的滲透力

王偉

摘 要：當今中國，社會主義市場經濟高速發展，各行各業都需要技術過硬、品德良好的優秀人才。在此大背景下，對教育行業提出了更加嚴格的要求。職業學院作為培養專業性人才的搖籃，擔負著為社會培養一線技術性人才的使命。而必須要注意的是，所培養的學生不僅需要相關技術和能力，更要先立人而為社會做出貢獻。文章從當今職業學院德育課教學的現狀出發，深入分析教育當中存在的問題，并由此提出相對應的解決辦法，希望推進我國職業教育事業的蓬勃發展。

關鍵詞：職業學院；德育課教學；滲透力

何為教育？孔子有言“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”教育所具有的“上做下學”的特殊功能，在人類發展歷史上有著不可磨滅的重要作用。在現今的經濟發展狀況之下，對人才的需求愈發豐富。作為培養大量專業性人才的職業學院，在多年的發展中，職業學院在管理體制和教育體制上有了極大的進步，為社會輸出了各種類型、專業優秀的人才。教育部頒發的《中等職業學校德育大綱》指出：“中等職業學校德育課是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地”。同時強調要“充分發揮德育課在促進學生全面發展和綜合職業能力形成中的重要作用”。由此可見，國家對職業學院的德育教育也是高度重視的。

一、淺談職業教育現狀

在國家的大力支持下和社會各界的援助下，職業教育經過多年的發展，已經取得相當好的成績。

1.職業教育拓寬了學生的學習和就業寬度

職業教育的存在使得越來越多的具有特殊才能的學生，不在選擇高考這一條獨門橋；同時也使得大量的受家境、資金問題的學生能夠有多元化的選擇。中職教育根據市場需求靈活設置專業課程，逐步完善實訓設施，加強專業課教師隊伍建設，大量培養企業所需要的多樣化的技能型人才，做到人才培養與企業需求全面接軌。這在一定程度上大大提高了我國勞動力的質量，同時提高了我國的就業率，高質量的勞動力大量出現對我國的社會和經濟發展有著奇跡重要的積極影響。

2.職業教育對經濟發展有著重大的推動作用

經濟發展，首要要求便是人才。有具體理論和實踐能力的優秀人才是企業發展和成長的奠基者。要培養優秀的人才，就必須利用教育這種一代代傳承的特殊手段，通過職業學院的特定培訓掌握相關技能。職業教育所培養的專業人才，深入我國的各行各業，在基層會帶領、培養更多的相關人才，在高層則會帶來新的思維方式，這一切都是源于職業教育帶給經濟發展的推動力。

三、淺析職業學院德育教育的問題

雖說職業教育在多年發展中已經取得很大的成效，但我們必須認識到的是，職業學院的德育教育存在著許多問題，大概有以下幾點

1.學生基礎不一，學校重視度不夠

現在許多職業學院招收學生的門檻不一，很多學生的學歷不高，大多數初中畢業，理解能力、學習能力相對有些不足，導致學生基礎有較大差一，其整體素質也有很大不同，給德育教育任務的完成造成了一些壓力。同時值得注意的是，在很多早期的德育教育當中，學校沒有相應的重視度，使得學生的的基礎較，與職業教育銜接時會出現一定的問題。

2.德育教育方式過于呆板，時間不能滿足

互聯網發展越發迅速的今天，學生對各種信息接觸與了解的方式越來越多樣化，可是令人失望的是，很多職業學校的德育內容卻一直未進行創新和改善，形式呆板無趣，整體表現出較強的滯后性。所形成的后果就是學生沒什么興趣，德育教育所收到的效果與理想值相差甚遠。另外，必須指出的是，當前絕大多數為了培養專業性較強的人才，都將素質教育放在了相當核心的地位，利用很多時間去教導學生的書本知識和實踐能力，而德育作為素質教育中的關鍵一環，但是其在實際教育中所獲得的時間卻少得可憐。這所引起的后果就是學生的德育教育在一定程度上是缺少的，對后續發展有著消極的影響。

三、針對職業學校德育教育的對策

1.創新思維，激發學生學習興趣

目前，在很多職業學校，就算是德育教育，很多老師仍是采取老師講、學生聽、無互動的四班教學方式，這種陳舊的教學方式，使得學生完全出于被動的局面，無法激發學生的學習興趣。要想改變就有的思維方式，就要深入學生生活，了解他們的想法，師生平等相處，聽取學生的想法，這在很大程度上給予了學生主動性。這樣要求在課堂教學中更新教育觀念，尋找學生的興趣點，以趣激學，使學生在思考中學習，在探究和合作中學習，在體驗中學習，在愉悅中學習，從而給學生創造了參與、體驗、感悟、內化和提升的機會，從而提高德育課課堂的實效性

2.思考短板，改革考核方式

教學評價體系的內容要切實與人才培養方案緊密切合，標準制定要合理量化，評價結果要有效地促進教學部門及教師個人教學質量的提高。改變傳統的一張試卷決定學生學期或學年成績的做法。例如閉卷、開卷相統一，筆試、口試相統一。另外，職業院校德育課教師應對大學生進行全過程考核，期末把學生每一堂課的表現累計，例如，課堂筆記，課堂表現，課后作業，出勤情況，社會調研情況等匯總，得出總成績，這樣計算出的成績公平公正，學生心服口服。

四、結束語

綜上所述，現如今的職業教育為社會輸出的大量人才，進入到各行各業為我國的經濟發展做出了不可磨滅的貢獻。勞動力質量和就業率的提高，都證明職業教育在教育板塊的重要性。常言道，先為人再做事，這就對職業學院的德育教育提出了更高的要求。但我們面對的德育教育狀況不佳的現狀，要求我們及時調整思維創新手段，給予德育教育高度的重視，創新思維來改革教育辦法，引起學生的學習興趣，將知識真正運用到生活當中，推進我國職業學院德育教育的發展，為國家培養有德有才的真人才。

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