優化高職院校游泳課教學管理過程中遇到的問題及解決措施

方威

【摘要】游泳是人類憑借自身動作在水環境中生存的一項技能。為了使學生能在各種水環境下得以求生，多數高職院校都開設了游泳課程，通過專業人員調查發現，多數職業學院在進行游泳課教學過程以及管理過程中仍然存在一些問題，這些問題對游泳課的教學效果有很大影響，為了提高游泳課的教學效果，本文對游泳課教學和管理過程中存在的問題進行了研究和分析，并且給出了解決措施，希望對我國各高職院校有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】職業學院 游泳課 教學管理 問題及措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0230-02

隨著新課改的不斷深入，各個高職院校對體育教學越來越重視，在體育教學課程中引入了游泳課，由于游泳課在高職院校開設的時間較短，其在教學方法、教學觀念、教學場地以及教學管理等方面存在不同程度的問題，為了使游泳課取得預期的教學效果，對上述問題進行改進是目前各個高職院校的重要工作內容。

1.我國職業院校游泳課教學過程和管理過程中存在的問題

現階段，我國各個職業院校在進行游泳課教學和管理過程中普遍存在一些問題，下面對其存在問題進行詳細闡述。

第一，游泳課程的教學觀念比較陳舊落后。我國多數職業院校將游泳課程設置成競技項目中的一種，教師在教學過程中單純的為了完成教學目標只是講解一些游泳的基礎動作和知識，使學生不能更好的掌握游泳知識和實用技巧，學生實際教學的演練非常少，導致學生不能將所學的知識和動作應用到實際水環境中進行體驗和學習，與此同時，教師以學生游泳的速度為標準對其學習效果進行評價，這種情況使學生的游泳動作缺乏標準性，使游泳課程失去了原有的教學價值和意義。

第二，沒有充足游泳教師和游泳場地。我國一些職業院校將游泳課程設為必修課程，一些職業學校將游泳課程設置為選修課程，無論是哪種情況游泳課程參與的人數都非常多，為此需要較多的游泳教師和游泳場地。目前我國多數職業院校的游泳教師相對較少，在教學過程中不能滿足學生的需求，不能在第一時間對學生做出正確的指導，讓學生在學習游泳過程中陷入一些誤區；我國多數職業院校的游泳場所比較少，學習的人數較多，因此出現擁擠的現象，并且多數游泳場所是對外開放的，有時會和學生的游泳課程安排相沖突，中職院校在面對這個問題時常采用的解決方法是取消學生此節游泳課，剝奪了學生學習知識的權利。甚至有一些中職院校對游泳課程沒有足夠的重視，并沒有建設游泳場所，在開展游泳教學活動時經常租用其他學校或者是社會中的游泳場所，這樣的情況使游泳課難以取得較好的教學效果，教師只是對游泳知識和動作進行片面的講解，這種情況會使學生對游泳課程的興趣逐漸減退，并且在一定程度上給職業院校帶來較大的經濟開銷。

第三，游泳課程教學內容的設置缺乏合理性。目前，我國多數職業院校都比較重視學生游泳技能的掌握情況，在教學內容的設計上沒有涉及到強身健體的目標，并且現有的教學內容不能滿足現代人對游泳技術的要求，傳統的教學內容對學生的吸引力非常小。與此同時，教師在設計相關教學內容時不能對學生知識和技術掌握的情況進行調查，不能根據學生的掌握情況對每節課的教學內容進行適當調整，上述情況使游泳課程失去了教學意義和價值。

第四，游泳課程教學方法比較單一，缺乏多樣性。我國多數職業院校一直沿用傳統的教學方法，這種教學方法不能將學生作為課堂的主體，在教學過程中教師是主導者，學生只是被動接收知識的人，在課堂上教師和學生、學生和學生之間不能進行良好的溝通和交流，教師只是單純的為了完成教學任務，對一些理論知識和動作進行講解，讓學生不能更深入的進行了解和學習，因為課時有限，學生們對學習的知識和動作不能進行充分的實踐，這種單一的教學方法大大降低了游泳課程的教學效果。

第五，職業院校的教師素質和專業水平有待提高。游泳教師的綜合素質和專業水平直接影響了教學的效果，我國多數職業院校的教師都存在素質和專業水平偏低的情況，在教學過程中不能抓住重點內容進行講解，并且不能教授給學生正確的游泳動作技巧，使學生對游泳學習逐漸失去興趣。

第六，沒有建立健全的游泳課管理體系和管理制度。健全的管理體系和管理制度對職業院校的游泳課教學過程有一定的約束作用，但是，我國多數職業院校都沒有完整的管理體系和管理制度，使相關管理人員不能明確自己的管理職責和任務，沒有對游泳課進行嚴格的管理，使游泳課的教學過程會出現很多的問題，對教師沒有一定的約束。

2.優化職業院校游泳課程教學過程和管理過程的具體措施

為了使游泳課程取得較好的教學效果，相關人員對教學過程和管理過程中存在的問題進行了深入研究和分析，給出了如下措施。

第一，對傳統的教學觀念進行創新和改進。我國職業院校開設游泳課程有兩個主要的目的，一種是讓學生達到競技的要求，另一種是強身健體，現階段，職業院校對學生競技能力培養有足夠的重視，為了更好的實現強身健體的目標，職業院校需要對傳統的教學觀念進行創新和改進。教師要將和健身相關的游泳知識講解給學生，讓學生們知道游泳也是健身的一種方法，從而增加學生對游泳的興趣，教師在講解完理論知識和技術工作要領以及注意事項后，需要更多的給學生安排實踐環節，讓學生能夠將學到的知識進行運用，在學生實踐過程中，教師需要及時指出學生們存在的問題，針對動作問題教師需要進行親身示范，加深學生的印象，讓其能夠正確的掌握游泳技巧。

第二，增設游泳場地。隨著游泳課人數的不斷增加，原有的游泳場地已經遠遠不能滿足學生的需求，為了滿足學生的需求和提高現有游泳課的教學效果，職業院校需要加大對游泳課程的資金投入并增設游泳場地，對原有的游泳場地進行擴建或者是選擇較好的地域進行新建，與此同時，教師需要根據相關的教學內容購進先進的教學設施。

第三，對游泳課的教學內容進行改進?？茖W合理的教學內容會引起學生的學習興趣，在一定程度上提高了教學效果，職業院校在對游泳課程的教學內容進行改進是可以從以下幾方面入手。首先，教師需要建立多層次的教學內容。在進行教學之前，教師需要對學生游泳知識和技能的掌握情況進行調查，將學生分為不同的小組，針對不同小組學生掌握情況制定適宜的教學內容，例如：教師將知識和技能掌握較好的學生分為第一組，將知識和技能掌握較差的學生分為第二組，對第一組同學教學內容加大難度，對第二組同學教學內容減少難度。其次，教師在課上和課下要更多與學生進行溝通和交流，了解學生的心理狀態，重視學生反映的情況，根據學生的反映情況對教學內容進行改進。最后，對單一的教學內容進行豐富，科學技術正在不斷發展，已經涌現出了非常多的新式的游泳技術，教師應該根據實際教學情況適當的引進教學技術，豐富教學的內容，使游泳課程能夠滿足時代發展的要求。

第四，使用多種多樣的教學方法。傳統的教學方法比較單一，長時間下來學生會產生厭倦的心理，從而使游泳課程教學不能取得預期的效果，為此，職業院校應該對教學方法進行創新，使其具有多樣化的特點，能夠吸引更多的學生加入到游泳活動中。例如：教師在講解游泳動作的主要技巧時，可以在網上找到相關視頻或者是自己進行親身示范錄下來，使用多媒體設備播放給學生觀看，讓學生通過立體的畫面對知識有更深入了解，對實際操作過程帶來了很大幫助，學生在課余時間也可以進行觀看，提高了學生自主學習的能力。又如：教師將學生分成3-5人一組，讓學生以小組的形式進行學習，在小組之間學生通過互相交流和學習對自身知識和技能進行不斷的完善，使游泳課程的教學效果大大提高。

第五，對職業院校的游泳教師進行不定期培訓。在時代發展的前提下，許多新式的游泳知識和技巧已經出現，為此，職業院校需要對教師進行系統的培訓，讓其在培訓過程中學到新的知識和技巧，在實際教學過程中進行應用，這樣不僅提高了教師的組織和專業技術水平，并且使游泳課程達到了預期的目標。

第六，建立健全的管理體系和管理制度。在游泳課程開設之前，職業院校需要建立完整的管理體系和管理制度，讓管理人員明確自己的管理職責和任務，更好的進行管理工作，并且管理制度對教師的教學行為有一定的約束作用，教師能夠按照相關規定的要求進行教學。

3.結束語

上述文章對我國高職院校游泳課教學過程中以及管理過程中存在的問題進行了深入的研究和分析，給出了對傳統的教學觀念進行創新、對教學內容進行改進、使用多樣化的教學方法、增設游泳場地以及加大對游泳課管理的力度等措施，各個高職院?？梢愿鶕陨泶嬖诘膯栴}借鑒上述措施進行完善和改進，進而使游泳課程能夠取得更好的教學效果。

參考文獻：

[1]蓋麗靜，喬凌華.論述普通高校游泳教學存在的問題及解決措施[J].佳木斯職業學院學報，2015（9）：369-369.

[2]易強.生存教育理念下高校游泳教學的措施保障與安全策略——以重慶市高校為例[J].成都體育學院學報，2014（9）：88-90.

[3]徐冠鵬.高校游泳教學學生懼水的原因及對策[J].金田，2015（7）：495-495.