引領(lǐng) 滲透 提升
——以《和的奇偶性》為例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

江蘇蘇州市相城區(qū)渭塘實驗小學(xué) 龔雪生 吳明華

引領(lǐng) 滲透 提升
——以《和的奇偶性》為例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

江蘇蘇州市相城區(qū)渭塘實驗小學(xué) 龔雪生 吳明華

數(shù)學(xué)活動課不僅僅是數(shù)學(xué)課，而應(yīng)該既有數(shù)學(xué)的味道，更要有活動課的味道，在活動中感受數(shù)學(xué)的精彩，了解數(shù)學(xué)的思想，拓展數(shù)學(xué)的眼光，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)?！逗偷钠媾夹浴肥且还?jié)數(shù)學(xué)活動課，幾個數(shù)的和的奇偶性規(guī)律通過三個活動環(huán)節(jié)被學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)會應(yīng)用，在此過程中可以感受到學(xué)生合作的樂趣、探究的興趣、數(shù)學(xué)的文化、滲透的思想和數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué) 《和的奇偶性》 數(shù)學(xué)素養(yǎng)

《和的奇偶性》是蘇教版五年級下冊探索規(guī)律中的一節(jié)活動課。眾所周知，活動課必須要以學(xué)生的活動為主體，通過學(xué)生的自主探究、合作交流等方式，從猜想到驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、感悟規(guī)律、從而理解和應(yīng)用規(guī)律。而且奇偶性的內(nèi)容屬于數(shù)論部分，比較抽象，教材安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)后學(xué)習(xí)數(shù)的奇偶性，是因為這部分內(nèi)容中蘊含了更多的數(shù)學(xué)思想。

為此可設(shè)定教學(xué)目標(biāo)為：

1.通過自主探究、合作交流，使學(xué)生知道兩數(shù)之和的奇偶性。

2.借助數(shù)據(jù)和幾何直觀，使學(xué)生認(rèn)識兩數(shù)之和奇偶性的必然性。經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗證、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動過程，感受由具體到抽象，由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識，使學(xué)生積累觀察、猜想、歸納等思維活動的經(jīng)驗，豐富解決問題的策略?！?br>