淺談如何讓學生重視簡便運算

江蘇句容市寶華中心小學 劉四紅

淺談如何讓學生重視簡便運算

江蘇句容市寶華中心小學 劉四紅

“簡便運算”是小學數(shù)學計算教學中的“重頭戲”，它是四則運算中，在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，利用定律和性質，讓學生優(yōu)化運算方法，在較短時間內(nèi)快速地算出正確結果的一種特殊的運算方式。因此在數(shù)學教學過程中，對學生加強簡便運算的引導和運用尤為重要。我認為可以在教學中結合對比練習，激發(fā)學生學習興趣；通過實例，加以引導；進行混合練習等一系列的練習和訓練，學生才能夠做到觸類旁通,掌握簡算方法。只有堅持訓練,才能切實提高學生的計算能力。

對比練習 激發(fā)興趣 實例引導 混合練習 提高能力

計算教學是支撐小學數(shù)學的最基本框架，占據(jù)著小學數(shù)學一半以上的教學時間。而“簡便運算”更是小學數(shù)學計算教學中的一部“重頭戲”，它是四則運算中，在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，利用定律和性質，讓學生優(yōu)化運算方法，在較短時間內(nèi)快速地算出正確結果的一種特殊的運算方式。因此它被視作對學生進行思維訓練的一種重要手段，是培養(yǎng)學生數(shù)學能力的主要途徑之一。學好了簡便運算，不僅能提高計算能力、計算速度，而且能使學到的定義、定理、定律、性質等達到融會貫通的境界，有效地培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

但我在多年的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生對簡便運算不夠重視，特別是對計算過程中進行的簡便運算尤為不重視。……