WebQuest模式下高職外貿函電教學與實踐

王雪飛，彭偉強

（廣東理工職業學院 外語系， 廣東 廣州 510091）

WebQuest模式下高職外貿函電教學與實踐

王雪飛，彭偉強

（廣東理工職業學院 外語系， 廣東 廣州 510091）

發揮WebQuest教學模式優勢，按工作任務設計商務英語《外貿函電》課程；引導學生利用各種資源自主學習、協作學習，并在課程教學中運用實施。WebQuest模式可以提升學生寫作、銷售、采購、談判等實用技能及外貿溝通的綜合能力。

WebQuest模式；外貿函電；自主學習；協作學習

WebQuest模式，即網絡環境下的主題探究性學習，其優勢在于運用導言、任務、過程、資源、評價、結論等六個基本模塊貫串教學過程［1］，通過教師循序漸進的有效引導，使學生在充分利用網絡資源的同時，避免在海量網絡資源進行搜索過程中的盲目性和低效性。該模式可以培養學生分析和解決問題的能力，增強自主學習、協作學習能力和團隊合作精神，有利于建立“教師為主導、學生為主體”的新型師生關系。

自2000年以來，國內學者陸續開始關注和引進WebQuest模式。基于WebQuest構建主義教學模式的商務實踐類課程，在一定程度上能提高學習的趣味性，激發學生自主學習的熱情。本文擬探討WebQuest模式下高職外貿函電教學與實踐，提升學生寫作、銷售、采購、談判等實用技能及外貿溝通的綜合能力。

一、WebQuest模式與高職函電課程教學

高職商務英語外貿函電課程以外貿流程為主線，信函寫作是最重要模塊的，如建立業務聯系、報盤、還盤、合同簽訂、合同執行、商檢、裝運、保險、售后服務等。每個模塊不是單純地學習英語寫作知識，也是對國際貿易實務的鞏固和復習。……