利用生活情境開展小學數學教學

王潔

摘 要：在小學數學的教學過程中，傳統的數學教學方式無法提升小學生的關注度，同時也無法提升數學教學的質量。在小學數學教學過程中，利用生活情境開展數學教學工作，將數學教學工作與小學生的生活實踐相結合，能夠有效地提升小學數學教學的有效性，能夠不斷提升小學生的數學學習興趣，同時還能夠培養和優化小學生的數學應用能力。

關鍵詞：生活情境 小學數學 教學

小學數學與小學生的實際生活具有比較緊密的聯系，小學數學知識中的很多內容都可以在小學生的實際生活中找到源頭。因此，改變傳統小學數學教學單一化的模式，努力構建和創設豐富的生活情境來開展小學數學的教學工作，不僅能夠有效提升小學生的數學學習興趣，同時還能夠引導小學生積極將數學與實際生活聯系起來，積極應用數學知識來解決實際問題，進而培養小學生的數學探究能力。

一、創設符合小學生特點的生活情境，拉近數學與生活間的距離

在小學數學教學過程中，傳統的教學模式割裂了數學與小學生實際生活之間的關系，使得小學生對數學學習缺乏足夠的信心和興趣。而創設符合小學生興趣特點和生活特點的生活情境，不僅能夠讓小學生在熟悉的環境中，消弭自身對數學的恐懼感，同時還能夠有效地調動小學生的數學學習興趣，不斷激發他們熱愛數學，積極投身到數學知識的學習與應用過程中。……