在網絡環境下加強小學德育工作

摘 要 在全球化和信息化時代背景下屏蔽互聯網信息中的糟粕，應用互聯網技術加強小學德育工作的開展，越來越引起小學德育工作者的關注。在分析小學德育工作現狀的基礎上，探討小學德育工作和互聯網技術的融合問題。

關鍵詞 小學德育；互聯網；網絡成癮

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）05-0065-02

1 前言

互聯網時代、互聯網技術的開放自由和暢通，為當前小學德育工作開展提出新的要求。網絡和計算機成為當前少年兒童學習和接受新技術的主要平臺，同時，互聯網上不加限制的信息也給學生的身心健康帶來相應影響。在小學教育中開展德育工作越來越需要與互聯網技術相融合。

2 小學德育工作現狀

小學德育工作的重點是加強學生的品德認知，這包括品德知識和品德判斷兩方面。品德知識是對于涉及品德的相關概念的了解，品德判斷是對某一行為或是事例的價值判斷。在當前日新月異的發展狀況下，品德知識越發復雜多樣，品德判斷的難度也大大增強，這給新時期的小學德育工作增添了難度[1]。在互聯網技術突飛猛進的當下，伴隨著計算機和智能手機的普及，網絡成為小學生生活中必不可少的休閑娛樂和聯系溝通工具，學生可以非常便捷地從網絡上尋找信息、觀看視頻、進行娛樂，網絡上的一些不良信息也出現在少年兒童的視界，進入小學生的生活，這給小學德育工作帶來很大的挑戰。

網絡上不良信息的傳播 小學生正處于大腦的第二次發育時期，這一階段的兒童尚不具備明確的判斷能力，自己的人生觀、價值觀、世界觀都處于發展的狀態，對于社會與事物都不具備直接準確的判斷。小學生這種特殊的心理狀態，使小學德育工作顯得尤為重要。小學德育工作在引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面，對于小學生的身心健康起著至關重要的引導作用。

互聯網社區就是社會的縮影，互聯網上魚龍混雜，網上信息良莠不齊，其中某些不良信息往往會對處于身心發育的關鍵時期的少年兒童帶來不良影響。如前幾年網絡上熱議的“艷照門”就是一次大規模的色情圖片傳播，給使用網絡的少年兒童帶來了十分惡劣的影響，而類似于“范跑跑”“藥家鑫案”等事件在網絡上發酵熱傳，也無形中使得社會上的歪風邪氣得到傳播和助長。這些不良信息的快速傳播，如果不能得到及時有效的阻攔，對于尚未形成完善的品德觀念的少年兒童來說顯然有很大負面影響[2]。

網絡成癮現象的頻發 網絡是一個虛擬的世界，在這個世界中，年齡、經驗、階級、容貌等外在因素都不存在，只存在一個個不分真假的代號，這種虛擬世界的自由與毫無限制吸引了不少少年兒童，而網絡游戲的存在更是給他們提供了一個逃避現實世界、沉溺于想象世界的窗口。對不少少年兒童來說，他們在現實世界面臨的種種問題和挑戰，如無法輕松取得好成績、和同學之間關系不好、與父母互相爭吵等，種種現實世界的不順在虛擬的網絡世界中都不存在，而他們在游戲中可以輕易通過技巧和時間受到別人的關注和仰慕。

從曾經的“魔獸世界”到后來的“開心農場”，再到現今大熱的成年人尚難以抵抗的種種手機游戲，對自制力缺乏的少年兒童產生了極大吸引力。在調查中發現，不少少年兒童每天會花費大量時間進行網絡游戲，為了進行網絡游戲他們會千方百計地逃脫父母家長的管教和學校的嚴格管理，為此逃學曠課、深夜不歸、流連于網吧的現象時有發生。在網絡成癮的過程中，這些小學生對其他所有事物都喪失興趣，現實世界中種種輕松愉悅的事情無法吸引他們的注意力。而一旦一段時間不能上網，這些網絡成癮的學生就會感到空虛寂寞，無所事事，生活缺乏新鮮感。為了網絡，學習和作業可以拋下，現實世界的人際交流也可以拋諸腦后，網絡成癮對小學生的危害可見一斑[3]。

3 促進小學德育工作與互聯網融合發展

互聯網普及的形勢下，如何調整好互聯網和小學德育工作的關系，保證互聯網與小學德育工作融合發展成為當前小學教育工作者所共同面對的課題。為了促進兩者的融合和共同發展，應采取以下幾點措施。

加強網絡監管 對網絡信息進行一定的監管，對網絡環境進行凈化和管理是政府、學校和家庭的共同責任。首先，各級政府應該盡早建立和完善從國家到地方的法律法規來加強網絡監管，對于在網絡上發布和傳播淫穢色情信息的人，應該遵照法律程序進行處罰。政府還應該嚴格規范網絡運營商等網絡從業者的經營和服務，加強審查，對網絡上的注冊和登記推行實名制。對于已經在網上傳播的淫穢色情和暴力恐怖信息，政府的網絡管理人員應該予以及時清除。除了政府，學校也應該對于自身的校園網和局域網加強管理，設立防火墻和屏蔽程序，主動屏蔽網絡上的不良信息[4]。

加強文明上網的宣傳 文明上網不僅是在網絡上不傳播淫穢色情和暴力恐怖的信息，更是要求做到上網有節制。網絡自身是一個便捷快速的搜索渠道，網絡上大量有價值的信息也能夠給學生的學習和生活提供幫助。學生需要在使用網絡的同時學習如何正確使用網絡為自己的學習服務，而加強文明上網的宣傳就是推廣文明上網的手段。學校可以定期組織專家學者到學校來為學生做報告、做演講，教師也可以為學生示范如何正確地使用網絡。學校還需要和家長加強聯系和溝通，督促家長以身作則，做到使用而不沉迷于網絡，給學生樹立良好的榜樣[5]。

引導學生樹立正確的人生觀 對于小學生來說，人生觀、世界觀、道德觀尚未成型，對世界和社會缺乏判斷和甄別的能力，極易受到網絡上形形色色的不良信息的誘惑。因此，杜絕網絡暴力和網絡成癮現象必須從學生自身著手，幫助他們樹立正確的人生觀、道德觀和世界觀，使他們不易受到網絡上不良信息的干擾。從這一角度出發，教師可謂是任重而道遠。為了樹立正確面對世界和自我的態度，需要引導學生從生活和書本中吸收營養、借鑒經驗。

除了旅行，閱讀是更為便捷的增長閱歷的方式。對于學生來說，旅行的機會并不常有，書本卻是隨手可得。針對學生的閱讀需求，教師可以根據學生的實際需要列出閱讀書目，制訂閱讀計劃。考慮到學生的年齡和閱讀能力的限制，教師可以重點推薦優秀的兒童讀物和科普讀物作為課后閱讀內容，并在課堂上帶領學生進行文學名著的試讀和名著節選的簡析，也可以組織學生閱讀文學名著的刪節版或是兒童版，以培養學生的閱讀興趣。

加強對學生的關注 對于不少網絡成癮的學生來說，網絡不再是一種便捷的工具或是休閑的方式，或為逃避的手段和避免接觸現實世界的方式，這種不正確的認知使他們在網絡的虛擬世界里無法自拔。無論是網絡游戲的成就感，還是上網沖浪的無所事事，或多或少都是預兆，調查發現一些學生在沉迷于網絡之前，或因受了一定的挫折，可能是人際交往的不利，或是父母給予的學習壓力，或是無法處理好學習和生活的關系，處于生活和學習的低谷。考慮到這種情況，教師和家長需要給予學生更多的關注，一旦發現他們在學習和生活中出現了問題，就立即予以解決，通過及時幫助學生走過短暫的低谷，使學生調整好心態，這或不失為是防患于未然的最佳途徑。

4 結語

互聯網浪潮使傳統的小學德育工作面臨極大的挑戰。網絡對小學德育工作帶來一定的負面影響。同時也為小學德育工作的開展提供了便利，為更好地開展小學德育工作提供了條件。小學德育工作和互聯網融合發展之路還很漫長，而如何更好地將小學德育工作的目標與網絡發展融合，應用互聯網促進小學德育工作，還需要廣大小學教育工作者的不懈努力。

參考文獻

[1]董建利.淺談小學生自主閱讀在小學語文教學中的策略[J].科技資訊，2012（17）：11-12.

[2]甘永西.淺談德育教育在小學語文教學的滲透[J].寶雞文理學院學報：社會科學版，2011（S1）：34-35.

[3]李慶潔.潤物細無聲：談談如何在語文教學中滲透德育教育[J].科技資訊，2010（9）：56-57.

[4]陳光全，杜時忠.德育課程改革十年：反思與前瞻[J].課程·教材·教法，2012（5）：124-125.

[5]顏瑩.校園中角色模糊的邊緣人：小學品德課程教師專業發展現狀調查[J].思想理論教育，2008（2）：67-69.

作者：劉建強，青島市黃島區瑯琊臺小學，高級教師，研究方向為德育管理與教育技術裝備（266400）。