淺析多媒體在品社課教學中的運用

李茂群

摘要：多媒體已被廣泛應用于課堂教學，在提高課堂教學質量中發揮著積極的作用，在《品德與社會》教學中，運用多媒體技術不僅能豐富教學內容，提高學生學習效率，培養學生的學習能力，從而優化《品德與社會》教學過程，更好地達成教學目標。

關鍵詞：多媒體；品德與社會；小學

多媒體環境下的學習，教師通過對所授知識課下進行大量的搜集、整理，進而對這些素材進行合理的整合，制作成內容豐富、畫面動人、有趣，音、像、形文本充分結合的多媒體課件，引導學生積極、主動自主學習。將多媒體教學技術引入品德與社會課堂，實現先進的教學方法與教學手段的最佳結合，能有效地提高品社課教學質量。結合多年的教學實踐，從提高教學效率與學習效果的角度談幾點粗淺的看法。

一、激發學習興趣

面對三年級、五年級的學生，我會根據學生的年齡特點，選擇活動內容、活動形式開展課堂教學。每當面對內容枯燥的、學生陌生的、沒有感性認知的文字知識時，我就會想到“興趣是最好的老師”這句話。我會在網絡上找合適的視頻、圖片，將聲音、文字、動畫、影像有效組合，活化成圖文并茂、音像俱佳的輔助教學課件，巧用多媒體技術來激發學生的學習興趣。我自制輔助教學課件的內容、形式來源于學生的生活，適合學生知識水平和年齡特點，呈現給學生時，會讓學生感到熟悉親切眼前一亮、精神為之振奮，讓學生在愉悅中獲得知識受到教育提高了課堂教學效率。……