新課改背景下中學體育田徑教學探索

袁曉鈞

【摘 要】 中學體育教學在于培養學生強健的體魄。只有擁有良好的身體才能完成各類生活學習任務，而田徑教學又是中學體育教學中的一個重要環節。隨著新課改對中學田徑教學提出新的要求，其要求充分結合學生的發展特點制定符合他們的田徑教學課程，從而創建學校體育教育文明與教學的和諧發展。本文將重點介紹新卡該下中學體育田徑教學的重要性以及創新教學進行探討。

【關鍵詞】 新課改；中學體育；田徑教學；探索

【中圖分類號】 G63.26 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）13-0-01

以往中學體育中田徑課程的教學目標和內容還是集中在培養學生運動技能以及支持、鼓勵學生參加田徑鍛煉方面，促進學生身體、心理的健康成長，而忽視了學生在體育課程中的主觀能動性以及合作技能的發展。在教學中老師都是注重運動技能的培訓以及學生最后的運動成績，沒有根據學生的個體差異制定符合他們學習的方法，所以使得學生學習積極性不高。而新課改以后就要求老師在教學過程中采用互動式教學，在傳授學生體育知識和技能的時候，將學生放在學習的主體位置，幫助學生進行自主、探究合作學習，開展面向全體學生的教學方法，加強師生之間的互動，從而提高田徑教學效果。

一、中學體育田徑教學的重要性

1.有利于學生身心健康成長

田徑運動是在走、跑、跳躍以及投擲等方面進行練習，它是符合中學學生練習的有效方式，作為一種很好的鍛煉方式，田徑在體育運動中占有重要作用。在運動中不管是哪個年齡階段的都適合進行田徑運動，而且田徑運動的動作簡單，容易學習還可以進行廣泛的開展，所以在中學中作為學生體育學習的重點。田徑運動可以起到全面健身的效果，通過各種身體練習，使學生達到身心全面發展。而且田徑類運動的學習和鍛煉可以很有效發展學生的身體素質，培養他們良好的意志力和心理素養，為其他運動項目的學習打基礎，也為擁有健康的體魄時刻做準備。

2.符合我國教育標準

一直以來國家教育部門都倡導學生德智體美全方位的發展學習，國家教育部門一直都很重視學生的體質素質的培養，因而在不斷完善體育教學內容和方法。讓學生可以根據自身特點培養運動愛好和特長，革新以后的田徑課程就重點強調學生可以根據自身特點和需要，選擇他們適合發展的運動項目和教學內容，進行深化學習，在各種項目比賽中體驗成就感，培養自我價值。

3.有利于培養學生的體育精神

回顧以往歷史我國歷來體育運動項目在國際上都享有一定地位。但是隨著社會的發展，人們生活水平的提高，越來越多的年輕人忽視體育精神的培養，很多青年學生都缺乏一定的耐力，整體身體素養有所下降，所以要加強對中學生體育精神的培養。在中學中重視體育田徑課程的開展，不僅有利于他們自身綜合能力的鍛煉，還是我國整體體育國力的體現。

二、新課改背景下中學體育田徑教學的有效策略

1.培養學生的興趣，讓學生認識都田徑的重要性

老師在進行田徑教學時要充分結合學生的特點，中學生普遍好動，一般讓他們參加課外活動他們都很樂意，但是如果是進行比較耗體力的項目時可能就會產生厭煩的心理。所以老師在教學中要正確運用教學方法，通過愉快的教學方法來吸引學生進行田徑鍛煉，可以在課堂教學開始之前通過播放節奏感很強的音樂，讓學生做好準備熱身工作，同時在整個田徑教學中都以邊運動邊放松學生身心的教學方法，讓他們可以在田徑學習中保持輕松愉悅的心情，從而提高課堂效率。

2.改善教材內容，使教學內容豐富多彩

由于中學田徑教學的內容相對比較固定，所以讓學生提不起積極性，但通過老師對教材內容進行豐富并且適當的調整，結合學生的愛好將教學內容生活化、趣味化。這就需要老師一改以往的教學方式，在開展田徑教學時將教學內容豐富化，做到所選擇的內容可以有利于促進學生身心發展，提高學生注意力，還能培養學生學習興趣的教學方法。比如在田徑短跑素質課中，老師讓學生反復進行50米跑步，老師發生學生都沒有興趣，但是這時通過結合生活小游戲來開展短跑訓練就可以起到不同的效果。老師將短跑改為短跑接力賽這個游戲，利用游戲不僅提高了學生的學習興趣，還讓他們得到了很好的田徑項目練習，激發了他們的競爭意識和成就感。

3.對體育田徑教學效果進行評價

在課堂上老師不急要調動起學生的學習積極性，還要對開展課程的有效性進行評價，這樣才能知道這樣教學模式有沒有起到教育學生的目的。可以通過提問讓學生回答，看他們的理論知識掌握情況，也可以開展比賽在實踐中檢驗學生田徑技能的掌握。老師可以在課堂上進行探究式提問，做到以學生為主體，將問題提出以后，讓學生們進行分組討論得出結果以后，老師再來進行點評，這樣可以學生團結合作的精神為真正進行田徑運動比賽做鋪墊。因為在運動比賽中不僅是要培養學生的技能掌握情況，更多的是樹立他們的合作意識，只有這樣才能讓他們在正在的比賽中不驕不躁，為以后步入社會建立良好的心態做準備。所以對于整個教學的效果老師要注重使用有效的方法進行檢驗，起到教育學生的作用。

三、小結

在中學中注重對學生體育精神的培養十分重要，其中田徑運動項目十分符合中學生的學習特點，隨時隨地都可以進行。在教學過程中老師要注重對學生個性化的培養，用創新的教學方法來滿足不同學生的需求，讓他們可以尋找自己的愛好和特長，在田徑運動中鍛煉自身意志，得到身心健康成長。

參考文獻：

[1]葛士順.從趣味田徑運動角度探究田徑選項課教學對策與改革[J].淮南師范學院學報.2011（03）

[2]趙國強.新中國體育教學原則在田徑教學中應用的發展研究[D].內蒙古師范大學，2013