淺談高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革

李晉

摘 要 我國(guó)教育體制的改革帶動(dòng)了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的快速發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為社會(huì)的發(fā)展提供了一定數(shù)量的技術(shù)性人才，對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。因此，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)該從學(xué)校、體育教師及學(xué)生等多個(gè)方面加強(qiáng)體育教學(xué)改革，提高高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革效果。本文主要從高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的問題及高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的改革措施幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)改革 問題 改革措施

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我國(guó)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所之一，它的教學(xué)改革水平對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的影響。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教學(xué)改革不僅符合我國(guó)教育改革的大方向，還能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。雖然高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在體育教學(xué)改革中取得了一些進(jìn)步，但是現(xiàn)有的體育教學(xué)水平無(wú)法滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展的過程中將大部分的精力放在了對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)上，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的體育教學(xué)，因此高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)該從多個(gè)方面積極進(jìn)行體育教學(xué)的改革。

1高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)中的問題

1.1體育教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)定不太合理

現(xiàn)階段高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)在理論知識(shí)與教學(xué)方面缺乏完整性與系統(tǒng)性，同時(shí)教學(xué)方式比較單一，教學(xué)內(nèi)容僅局限于最基本的體育教學(xué)課程，體育教學(xué)方法的不合理及落后性，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育課的積極性，學(xué)生在體育課中無(wú)法感受到教學(xué)樂趣等，這些都會(huì)直接影響了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)效果；傳統(tǒng)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)過程中采用的成績(jī)?cè)u(píng)定方法比較單一，對(duì)所有的學(xué)生采用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，忽視了體育考核的過程，降低了體育成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀性與科學(xué)性，這對(duì)學(xué)生的心理及身體發(fā)育都是不利的。傳統(tǒng)的體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)沒有綜合考慮學(xué)生的情感、心理、智力等多方面的因素，因此它無(wú)法滿足現(xiàn)代化體育教學(xué)的要求。

1.2高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)內(nèi)容有待完善

高職院校在體育課程的內(nèi)容設(shè)置上，大部分學(xué)校還是重運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的訓(xùn)練，輕理論知識(shí)的傳授；多以競(jìng)技性項(xiàng)目為主，內(nèi)容陳舊、重復(fù)，而大部分學(xué)生喜愛的、時(shí)尚的、新穎的體育項(xiàng)目并沒有納入；同樣有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生、身體素質(zhì)、保健、養(yǎng)生等理論課程也從未納入。忽視終身體育、鍛煉習(xí)慣和體育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，缺乏健康性、實(shí)效性和科學(xué)性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過程中只是完成了體育教學(xué)的基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣及體育能力、意識(shí)等方面缺乏相關(guān)的培養(yǎng)，并且缺少對(duì)學(xué)生的身體條件、興趣愛好、運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)等多方面的考慮，只是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，這極不利于學(xué)生成長(zhǎng)中個(gè)性的發(fā)展。

1.3高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育管理體制機(jī)構(gòu)有待完善

現(xiàn)階段很多高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院并沒有根據(jù)國(guó)家相關(guān)教育規(guī)定制定完善的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育管理體制機(jī)構(gòu)，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院及相關(guān)工作人員對(duì)體育管理工作不重視，從而導(dǎo)致學(xué)校體育無(wú)法發(fā)揮它在學(xué)生發(fā)展過程中的價(jià)值，進(jìn)而影響高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的改革。負(fù)責(zé)體育教學(xué)的老師對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)知不全面，并且體育專業(yè)水平比較差，同時(shí)，負(fù)責(zé)體育教學(xué)管理的工作人員由于體育管理體制機(jī)構(gòu)的不完善造成體育教學(xué)管理工作不到位，這些現(xiàn)象都會(huì)降低學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，并且影響體育課教學(xué)效果。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育管理體制機(jī)制的不完善，直接影響高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的教學(xué)改革，影響我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的改革措施

2.1合理規(guī)劃高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)策略

為了保證高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革效率，學(xué)校需要充分地結(jié)合高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)核心的實(shí)際要求，進(jìn)行高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革策略的研究。首先，要保證學(xué)生可以積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)；其次，要保證學(xué)生參與的體育活動(dòng)的強(qiáng)度滿足教學(xué)的實(shí)際需要；最后，要保證規(guī)劃好的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)結(jié)構(gòu)可以有效促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)效率的提升。

2.2制定正確的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)內(nèi)容

為了提高高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)效果，在對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，高等職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行有目的的選擇，不可以盲目選擇體育教學(xué)內(nèi)容。由于高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的水平層次不同，所以在對(duì)體育內(nèi)容課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，應(yīng)該考慮體育課程的多樣性及先進(jìn)性。針對(duì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)生安排合適的體育教學(xué)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)也提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，將專業(yè)技能的培養(yǎng)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，只有這樣，體育課才能發(fā)揮在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)中的價(jià)值，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院才能夠培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的人才。

2.3完善高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)管理機(jī)制

健全體育教學(xué)管理機(jī)制是確保高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，全面貫徹黨的教育方針，樹立道德體制全面發(fā)展的教學(xué)任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育；改革人才培養(yǎng)模式，充分挖掘和有效發(fā)揮學(xué)校體育多種育人功能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育與德育、智育、美育有機(jī)融合；體育組織機(jī)構(gòu)健全，人員配置齊全合理，要求做到工作有計(jì)劃，實(shí)施有方案，教學(xué)有制度，落實(shí)有措施，事后有總結(jié)，全面有效地保障各項(xiàng)體育工作的順利進(jìn)行。

3結(jié)語(yǔ)

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大量的技術(shù)型人才，現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的需求是高素質(zhì)的人才，所以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院有必要加強(qiáng)體育教學(xué)改革。身體素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)，沒有好的身體，再具備高素質(zhì)的人才也會(huì)被社會(huì)淘汰，因此學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革就是為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好的提高學(xué)生的體育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉鴻志.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革探析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，08：155.

[2] 劉景陽(yáng).高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)改革探討[J].黑龍江科技信息，2016，36：222.

[3] 羅燕.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的改革新探索[J].當(dāng)代體育科技，2013，05：60+62.

[4] 葉旭紅.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教育改革的思考[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，02：60-62.