“立德樹人”中心環節的實現路徑探析

李特++周曉波

摘要：“國無德不興，人無德不立”。針對大學生群體出現的道德失范等問題，道德教育顯然已經成為高校教育的迫切任務?！傲⒌隆辈拍堋皹淙恕?，要想為社會培養有用的人才，首先需要“立德”。高校要探索立德樹人的實現路徑，從理論育人、實踐育人、網絡育人和環境育人四個維度來加強大學生的道德教育，將“立德樹人”中心環節貫穿高校思想政治教育全過程，促進高校學生的全面發展。

關鍵詞：立德樹人 中心環節 實現路徑

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0100-02

2016年12月，習近平同志在全國高校思想政治工作會議中指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人，全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面?！盵1]此次會議重點突出了立德樹人在高校教育過程中的重要地位，對引導大學生踐行社會主義核心價值觀、辦好中國特色社會主義大學具有重要意義。

一、“立德樹人”是教育的中心環節

立德樹人是教育的中心環節。立德是指樹立德業，樹人是指培養人才，即為社會主義現代化事業，培養德智體美勞全方位發展的人才。俗話說，“做事先做人，做人先立德?！睂崿F樹人首先要立德，可以說德育是整個教育的中心環節，是教育的靈魂，統領著高校大學生的思想觀念和行為取向。社會上“扶不扶”現象、清華大學高材生用特制“化學武器”在北京動物園的“燒熊事件”、復旦大學“投毒”事件的背后原因在于我們的道德教育出現脫節。因此，高校不僅要為大學生未來的就業提供豐富的專業知識，而且要把有效的道德教育放在學校教育的中心環節，培養其具有良好的道德觀念，規范其道德行為，防止缺失德行的大學生成為社會上的“蛀蟲”。

二、“立德樹人”的實現路徑

（一）在理論育人中實現“立德樹人”

習近平同志指出，“思想政治工作要用好課堂教學這個主渠道?！盵1]但是，社會上高文化低道德的大學生不占少數，例如：被稱為“大學里的屠夫”的馬加爵，還有成績優異，在校曾獲13份獎勵的藥家鑫，復旦大學“投毒者”林森浩，他們無不是大學里文化課上的佼佼者，但卻成為了泯滅人性的“校園殺手”。調查顯示，大學生在公共基礎課上，33%的大學生不認真聽講，約67%的大學生不同程度地違反課堂紀律。[2]這說明，我們的課堂沒有對大學生進行有效的理論教育，沒有將枯燥的課堂變為有趣的課堂，調動學生的學習興趣。過去死板的教學已經無法滿足當今追求新鮮事物、跟蹤社會熱點的大學生的需求。因此，高校要真正做到在理論育人中實現立德樹人，關鍵是轉變教學方式，將枯燥的教學實例以幽默風趣的語言呈現出來，吸引大學生的學習興趣。例如：西南大學采用微課、慕課講授思想政治理論課。高校通過轉變創新教學手段，使大學生對思想政治理論課從無興趣到喜歡學，也使得“立德樹人”在理論育人中得以實現。

（二）在實踐育人中實現“立德樹人”

高校僅通過課堂教學對大學生進行理論層面的道德教育是不夠的，還要做到與社會實踐相結合，“兩手抓”且“兩手都要硬”。習近平同志強調，“要引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者，積極傳播者，模范踐行者”。[1]大學生要在社會實踐中踐行社會主義核心價值觀。

“愛國”是中華民族精神核心。[3]大學生愛國在社會活動中表現為：升國旗，唱國歌；參觀革命基地；維護國家統一；堅決維護我國領土與主權。高校要積極開展愛國實踐活動，通過展播愛國電影，閱讀紅色經典書籍，并針對國家熱點問題進行互動討論等活動對大學生進行愛國教育，增強大學生的愛國情懷?！熬礃I”是個人職業道德的基本規范。[3]“敬業”體現在對大學生日后就業工作的敬業上。高校要開展就業指導講座，對畢業生就業問題開展大型就業指導宣講會與指導講座，這有利于大學生在就業過程中樂觀地辯證地面對就業的艱難，化苦為樂，愛崗敬業。“誠信”是個人道德的基本準則。[3]高校為了提高大學生的誠信意識，通過積極營造“誠信氛圍”，例如借鑒江蘇大學三區學生公寓中心推出的特色服務項目——無人售報。在無人監管售報下，營造良好的德育氛圍，幫助學生養成誠實守信的優良品德?！坝焉啤笔巧鐣椭C的重要體現。[3]與人為善、助人為樂、見義勇為和尊老愛幼是“友善觀”的具體體現。高?？梢詫Ξ數赝鈦韯展と藛T子女進行免費的志愿心理輔導，組織大學生廣泛參與支教活動，發揚大學生樂于助人的友善品質；通過開展敬老院關愛活動、關注自閉癥兒童心理成長活動以及義捐義賣等活動，讓大學生在社會實踐中體驗人情冷暖，感知人文關懷。

（三）在網絡育人中實現“立德樹人”

習近平同志指出，“做好高校思想政治工作，要因時而進，因勢而新?！盵1]因此，高校要順應時代潮流，以新媒體為抓手，融合傳統媒體，對高校大學生進行思想政治教育，加強道德教育。近年來，全國大多數高校雖然設立關于自己學校的官方微博和微信平臺。但是，“粉絲”仍然不多，瀏覽量依然突破不了“千”。原因在于學校發布的內容過于死板，趣味性不高，形式老套，而且微信公眾號的“狀態”久久不“更新”，導致大學生對其“取消關注”，轉而關注更加新穎、話題度更高的明星微博和娛樂訂閱號。針對以上種種現象，高校要有針對性地解決，首先要利用新媒體及時“更新狀態”。不僅要及時發布學校的公告和通知，還要對近期學校舉行的學術理論報告以清晰易懂的語言表達出來，易于大學生接受，增加學校的親和力。同時，學?？梢岳梦⑿殴娖脚_發布近期大學生的“好人好事”，讓大學生能夠榮登“光榮榜”，以大學生為榜樣引領校園道德風尚。大學生可以在微信平臺上根據每一期發布的好人好事進行評價和留言，進而增加學生與學生、學生與學校之間的互動，讓微信公眾平臺不再“死氣沉沉”，而是更加“接地氣”。其次，高校要改變在官方微博上“說官話”的模式，以學生的角度來進行網絡德育工作，及時了解學生“想聽什么，聽你怎么說”。高校通過運用“草根化”的語言發布“接地氣”的內容，使得類似華南師范大學學生彭彩金的“孝女”等事跡得以傳播。高校在不斷轉變、創新學校官方微博微信平臺中，讓大學生在趣味性、人文性的網絡環境中講述高校故事，感受道德“磁場”，傳播高?！罢芰俊?。

（四）在環境育人中實現“立德樹人”

習近平同志指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生，關照學生，服務學生?！盵1]因此，高校要堅持“以人為本”的教學理念，堅持服務學生的育人原則，在校園文化建設方面、心理疏導機制建設方面和教師師德師風隊伍建設方面實現立德樹人。

首先，高校要加強校園文化建設。習近平同志強調，“要更加重視以文化人、以文育人，廣泛開展各類社會實踐。”[1]高?？梢砸罁陨淼男@特色和校園優勢，打造自己的校園文化品牌。例如西南民族大學的“三舞四節五風情”系列活動，展示了獨特的校園文化；陜西省依托享有搖滾重鎮的西安，為在陜130萬在校大學生舉辦“音樂節”，并為此特開設音樂培訓課程，更好地服務大學生。河南理工大學開展大學生暑期“三下鄉”實踐活動，邀請當地老兵參加紅色文化宣講活動，聽革命戰爭年代老兵的故事，讓大學生在當今幸福生活中重溫紅色經典文化和紅色精神，加強思想政治教育。

其次，高校要加強心理疏導機制建設。習近平同志強調，“要堅持不懈促進高校和諧穩定，培育理性平和的健康心態，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地?！盵1]大學校園里的馬加爵殺室友案、復旦高材生林森浩投毒案，他們的殺人動機都是因為生活上一些瑣碎的小事，由于沒有和同學和老師及時溝通，一時扭不過勁，最終釀成大禍。目前，雖然各大高校都設置心理咨詢和心理輔導機構，但是光臨的“顧客”極少，服務大學生的效果不顯著。一些學生認為只有心理有疾病的學生才會去看“醫生”，自己沒病就不需要醫生的治療；另一些同學認為自己的私密事情不好意思和老師說，一旦暴露就會覺得很沒面子。為了能夠更好地服務大學生，高校不但要對大學生開設心理健康教育講座，還要積極利用網絡平臺，構建學校心理咨詢網站，網站要新穎，吸引大學生的參與，設置“有病沒病，進來看看”項目。這個項目主要設置一些心理測試題，學生根據自身情況進行如實回答，并根據測試結果選擇“治療手段”?！安∏檩p”的學生可以聽取測試結果推薦的治療方式審視自己的心理問題，“病情重”的學生可以借助在線人工服務進行治療。高校心理咨詢輔導教師在學校心理咨詢網站上借助人工服務的角色，為“病情重”的大學生提供及時有效的心理輔導，這種不用面對面的治療，能夠讓學生說出自己的心里話，防止大學生因寢室關系、戀愛關系、師生關系等煩惱擴大，影響學業和身心健康。

再次，高校要加強師德師風隊伍建設。習近平同志指出，“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身，以德立學，以德施教。”[1]因此，高校教師“是否有德”成為學生立德的關鍵。第一，高校要“以德評師”，不斷健全師德師風考核制度，把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤，對學術不端、學術風氣不正、學術道德缺失的教師，根據學校條例及規章制度進行懲處，以改善學術風氣，提高教師的師德師風。[4]第二，高校要制定科學合理的師德評價指標體系，把教師在教學活動中育人質量和水平作為量化指標納入師德師風評價體系中去。同時，高校嚴格實行“師德一票否決制”，對被否決的教師實行“教學假”措施，讓教師能夠在教學假期間認真反省自己的不足以及作出如何改進提高的措施。第三，高校要發揮名師榜樣作用。例如大連理工大學組織青年教師參加和學習“院士講壇”活動，邀請全國師德模范代表邵春亮教授等開展“名師講堂”系列活動，引導青年教師樹立師德榜樣，以優秀的師德師風事跡為標準，完成“育人為本，德育為先”的神圣使命。[5]

總之，高校要將“立德樹人”作為中心環節貫穿高校思想政治教育的始終，培養德才兼備的“中國人才”，傳播弘揚“中國正能量”，實現偉大復興“中國夢”。

參考文獻：

[1]秦華，閆妍.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報， 2016-12-09：1.

[2]駱郁廷，郭麗.“立德樹人”的實現路徑及有效機制[J].思想教育研究，2013（7）：46-48.

[3]周蘇婭.對加強大學生社會主義核心價值觀培育的思考[J].教育探索，2016（8）：97.

[4]張鵬洲，劉劍波.融合創新 立德樹人[M].中國傳媒大學出版社，2015：63.

[5]方曉珍.高?！傲⒌聵淙恕钡睦碚撝笇c實踐路徑[J].思想政治教育研究，2013（6）：75.

責任編輯：孫瑤