高校學生就業形勢分析與指導探究

摘要：近年來隨著我國經濟結構的不斷調整、經濟形勢的不斷變化，加之高校不斷的擴招、每年出現大量的大學畢業生，高校學生的就業形勢日益嚴峻。高校學生的就業問題是關系到社會發展、穩定、和諧的重要問題，因此政府、高校、企業和高校學生都應高度重視。本文在對我國當前高校學生就業現狀及問題分析的基礎上，對就業趨勢進行了預測，并研究和探討了對高校就業相關指導思想及政策。

關鍵詞：高等學校；學生就業；形勢分析；指導思想

近年來，受到金融危機的影響以及高校擴招帶來的每年畢業生劇增的問題，我國高校學生就業形勢逐年嚴峻。高校學生的就業問題，關系到國家的經濟發展、社會的和諧和穩定以及人民群眾的生活幸福，可以說與每個人的生活都是息息相關的，因此受到了社會各界的廣泛關注，就業難、畢業生多的問題日益加劇，“大學生就業難”已經成為了全社會的大問題。本文從對目前高校學生就業問題及產生原因分析出發，分析高校學生就業的趨勢，探討就業指導思想與相關政策研究，目的是在高校畢業生逐年增加的情況下提高大學生就業能力，改善就業困難。

一、高校學生就業現狀

近年來，我國高校普遍擴招，造成了高校畢業生逐年劇增，2004年我國高校畢業生人數達280萬人，而2013年畢業人數已經超過了699萬人。另外，為適應國際經濟大環境的要求，我國不斷地調整產業結構、優化資源配置，從而導致大量年富力強的國企員工下崗。同時，國家推行城市化建設，導致大量農村年輕勞動力進城務工。在這樣的背景下，勞動力市場一直處于勞動力過飽和的狀態。大學生畢業即失業成為了普遍現象。

但我國高校學生普遍還保留著“天之驕子”的心態，認為自身能力很強，畢業找工作時眼高手低、好高騖遠，看不起一線勞動崗位。還有一些學生就業心態焦急，對工作饑不擇食，找工作時根本不考慮工作是否適合自己，盲目的簽訂勞動合同。北大畢業生回家養豬、高校畢業生瘋狂參加公務員考試、本科畢業生零工資工作等新聞，都體現了我國高校畢業生就業難的問題。雖然國家近年來在不斷增加就業崗位，并對企業雇傭高校畢業生提供政策傾斜，但只是杯水車薪，對于整體的就業困難幫助甚微。

二、高校學生就業困難的原因

（一）高校擴招

我國人口眾多，本身社會上能夠提供的就業崗位就有限、本就不能實現一人一崗，因此社會對于高校畢業生的吸納能力是逐年遞減的。然而我國高校這些年不斷擴招，導致高校畢業生逐年遞增，增加的幅度遠遠大于減小的趨勢。因此，每年必然會有大量高校畢業生是找不到工作的。高校擴招是高校學生就業困難的直接原因。

（二）高校畢業生本身能力有限

在我國絕大多數高等學校中，還沿用的是傳統的應試教育培養模式，以課堂上傳授基礎知識為主要的形式。一些學校培養的知識非常陳舊，很多都已經被市場所淘汰，根本沒有應用價值。而另外一些學校專業設置過細，造成學生學習的知識有限，難于適應工作崗位對其的知識結構要求。一些大學跟風設置專業和課程，具有很大的盲目性，一些所謂的“熱門”專業每年畢業大量學生，嚴重的供大于求。由于高校學生缺少實操的機會，造成很多高校畢業生動手能力很差，不能滿足用人單位的要求。

（三）高校學生缺乏就業培訓的機會

高校學生在學校階段主要是在課堂內接收知識灌輸，很少有關于面試、應聘以及在單位與人溝通合作能力的培訓。在高校畢業生求職過程中，要么過分自信、夸夸其談，要么過分膽小、回答問題支支吾吾。還有一些在試用期階段就不能夠與人合作、很難與上司溝通、不能虛心接受批評建議等。久而久之，很多企業都認為高校畢業生的工作能力差，都不愿雇用高校畢業生免費為其進行就業能力培養，而寧愿高薪聘請具有較好工作經驗的人。

（四）就業功利化

受到整個社會環境和風氣的影響，很多高校畢業生在擇業的過程中急功近利。很多大學生畢業期望值很高，不做技術工、不做一線功、小事不干大事卻沒有能力干。另外，大學生普遍存在心理素質差、缺乏責任心的問題，容易受到經濟利益的影響頻繁跳槽，有的則是對單位或崗位的忠誠度非常低。

三、高校學生就業形式分析

（一）進一步改善高校學生就業環境和就業政策

為了解決高校學生就業難的問題，國家陸續出臺了多種政策，例如大學生村官，就是給大學生就業提供新的出路。我國經濟的不斷發展，處于和諧和良好的狀態，國家有能力為高校畢業生創造越來越多的就業途徑，據估算，每年我國可以新增約560萬個就業崗位。另外，我國勞動年齡人口的增長趨勢近年來在逐步放緩，高校畢業生的就業機會也就相應的增多，就業壓力就可以減小。我國高等教育也在不斷改革，從不斷擴招逐漸調整為重視提高學生的素質。對于高校學生來說，自身素質提高才能夠提升在就業市場上的競爭能力，解決就業難的問題。

國家也在不斷出臺就業政策緩解高校學生就業壓力。例如通過戶籍管理制度的改革，促進了高校學生在擇業過程中的能動性，擴大了就業空間。另外，國家還積極鼓勵民營企業和中小型企業錄用高校畢業生。

（二）高校學生就業過程中能夠將自我定位和社會需求相結合

傳統的高校學生就業過程中只重視經濟目標、盲目追求留在大城市的現象在逐漸減少，更多的畢業生能夠理性看待待遇問題和事業發展的問題。高校畢業生逐漸意識到不是只有留在大城市、進入高級企業才能實現自己的事業理想、才有發展機會，一些二三線城市或中小型企業更有利于他們的事業發展。

當然，我們也應當看到，很多高校學生在讀書的過程中是全家傾其所有來培養的，有些甚至辦理了助學貸款，因此畢業后就有巨大的經濟壓力，追求高報酬的工作也可以理解。如果他們選擇一份收入較低的工作，可能來基本生活都無法維持，有的甚至無法償還助學貸款。因此，在相當長的一段時期內，物質條件仍然是影響高校畢業生擇業的重要因素。

（三）就業手段和就業渠道會有較大變化

受到我國特殊國情以及整個社會環境的影響，高校畢業生的就業首選還是體制內單位，也就是我們通常說的非市場化的單位。這一類單位包括了政府機關、事業單位以及國有企業。由于歷史原因和社會觀念的影響，人們普遍認為在體制內的單位工作環境好、工作壓力大、福利待遇好、所受到的尊重程度也高。而另一類體制外的單位，也就是我們通常說的市場化的單位，則普遍被認為工作的風險要遠高于前者。這一類單位包括私營企業、外資企業和個體企業等。在市場化的單位中工作的不穩定因素較強、工作壓力較大。高校畢業生為了追求穩定而選擇體制內的單位不足為奇。隨著社會經濟的發展和國家制度的不斷變革，體制內的單位也逐漸要參與到市場化的競爭中，也會具有一定的工作壓力。同時，越來越多的高校畢業生能夠理性的分析兩種類型的單位究竟哪一種更適合自己、更能幫助自己實現職業目標，因此在具體擇業的過程中會出現較大的變化。

四、高校學生就業指導研究

（一）高校畢業生要注重提升自身能力，同時關注就業形式

高校畢業生作為學生，首要的任務就是學習。為了適應現代社會對人才的要求，高校畢業生在加強理論知識和專業技術知識學習的基礎上，要重視個人素質、人際交往能力、道德修養和自我管理能力等的培養。不斷地提升自身的素質，既掌握必要的專業技能，又能夠學會團隊合作、學會與人共事，從而滿足未來職業的要求。

同時，高校畢業生還要關注和分析就業形式。擇業是影響一個人人生道路的關鍵選擇，直接影響了個人的命運和前途，以及家庭的幸福和和諧。高校畢業生只有關注就業形式，對就業政策、趨勢等進行正確分析，才能夠在擇業過程中做出科學的決策。

（二）加強政府就業政策的落實，促進高校畢業生就業

要進一步發揮政府職能，深化教育體制以及其他與就業相關的體制改革，不斷地規范化高校畢業生就業市場，加強宏觀調控以及政策的引導，增加就業機會，解決大學生的就業困難問題。具體要做好以下幾點：積極創造出有利于高校畢業生就業的整體環境；制定有利于高校畢業生就業的傾斜性政策；宏觀的、統籌考慮高校招生、培養、就業等全鏈條的工作；發展二三級城市經濟，促進城鄉經濟共同發展，鼓勵高校學生到基層就業。

（三）高校要重視學生的培養方式

高等學校是為國家經濟發展培養高等人才的搖籃，在國家經濟建設、社會穩定以及科技進步和發展等方面具有重要的作用。高等學校要強化自身的管理，嚴格控制招生規模，從重視學生數量向重視學生素質的方向轉變；加強校企合作，將企業對于人才的需要與學校對學生的培養有機結合，培養企業真正需要的人才；重視對學生就業能力、就業技巧的培養，提高學生在應聘過程中的成功率。

在當前嚴峻的就業市場中，高校學生就業指導思想的培訓是重要的內容。但是我國高校教師素質還是有待提高，很多學校對于就業指導思想的培訓只是走個形式，而負責這門課程的老師只是臨時抽調、簡單應付而已，并沒有對就業市場情況、國家就業形勢、以及企業的人才要求等方面進行系統的深入的研究，這樣的教師介紹的就業指導思想，有效性可見一斑。

隨著我國高校擴招政策帶來問題的逐漸顯現，高校畢業生已經“走下神壇”，摘下了天之驕子的帽子，逐漸變成了社會中的普遍群體，甚至是在就業市場中缺乏競爭力的弱勢群體，高校畢業生就業困難的問題日益嚴峻。本文從對目前高校學生就業問題及產生原因分析出發，分析高校學生就業的趨勢，探討就業指導思想與相關政策研究。高校畢業生就業是一個系統工程，需要高校、政府、用人單位和學生共同努力，打造科學、合理的就業體系。就業問題是關系到國計民生的重要問題，解決好高校學生的就業問題，是促進國家經濟發展，實現高等學校可持續發展的重要途徑。

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作者簡介：段星宇（1986-），女，回族，研究生，助理講師，河南財政金融學院文化傳播系，研究方向：法律史。