對學困生的轉變策略

韋祖國

摘要：在目前教育中，難免存在著一些成績不如意的學生，而這類學生就是學困生，特容易被老師給忽悠。被戴上"學困生"帽子的學生通常都會對自己失去信心，讓自己變得消極。所以，老師其實應該多重視學困生的學習情況，從他們的角度出發思考問題，最好的激發他們對學習的興趣。那么如何才能提高學困生的學習成績了，是目前我們需要思考的問題，其實不管是成績好的學生還是差生，不能完全怪罪與學生，也許與環境也有著一定的關系，因此，想要讓他們從厭學轉變為愛學習，老師首先需要改變態度，畢竟老師在教學中起著至關重要的作用，所以老師成為了轉變他們學習態度的關鍵。本文對學困生的轉變策略進行了分析，主要有如下幾點做法。

關鍵詞：學困生；轉變策略

中圖分類號：G635.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0209-01

學困生就是不愛學習、學習困難。他們完全沒有學習的興趣與學習的習慣，并且還對自己沒有足夠的信心，這是造成他們的學習成績差的最主要的原因，一般主要體現在上課不認真、對學習沒有興趣等。而想要轉變學困生的問題，老師就需要改變自己的態度與教學模式，讓學困生能夠融入到學業中。因此轉變學困生的學習態度，不僅能夠激活整個班級，影響整個班級，同時還可以提高自身對學習的自信心。

1.以愛心樹信心

一般學困生經常都會遭到異樣的歧視，從而給他們的自信心帶來了很大的打擊，他們就會覺得很卑微，總認為比別人低一截，會有罐子破摔的想法產生，最終導致了學業越來越不如意。如何有效的轉變學困生，首先老師一定要有愛心，像學生的父母一樣，讓他們體會到老師給予的關愛，從而樂意主動去學習。不管是在學習方面還是生活方面，老師都可以給予他們鼓勵與幫助，讓他們覺得其實老師也挺重視自己的，甚至老師還可以安排好學生與他們交朋友，讓他們感受到班級的溫暖，學習好學生的優點，改善自己的缺點。最后，老師一定要改變學困生的信心，按常理來看，很多的老師都會在教學的過程中分優生與差生，而對學困生卻會有著不耐煩的情緒，畢竟對學困生進行教學要比優等生多用很多的精力。所以，老師必須要樹立學困生的信心，秉承以轉變學困生激勵優等生為主要工作任務，讓整個班級能夠全面的發展。而且老師需要讓學困生了解自己的思想，使他們知道自己學習的目標，改變自己的學習態度，加強學習的意志力，最大化的激發對學習的興趣，克服困難，進而實現對學困生的轉變目的。

2.以耐心促專心

想要讓學困生發生轉變，老師一定需要有足夠的耐心，以耐心促專心。讓學困生學習困難通常會有很多的原因，其中最主要的就是他們對學習不認真、做事不專心等，比如某某學困生經過一學期的轉變有了巨大的進步，但是在對待學習上，態度、做事還是有些馬虎隨意。有一次對他進行家訪，他的媽媽一邊罵他一邊做事，原來是他將煤氣點燃放好鍋后就去做其他的事了，結果鍋中的水燒干了差點引發火災，這時和他說：今天這事情長記性沒，還敢不敢以后做事不認真。從那以后，它做事學習都比以前認真十倍，最終以優異的成績考試了自己理想的學校。

3.以恒心換恒心

我們都知道，學困生的轉變是一項艱難、復雜的工程，不能指望通過數次的交流、家訪、輔導就想要取代成就。只有在轉變過程中，理智的對其進行分析，清楚的了解學困生的特點，以恒心換恒心，幫助學困生樹立自我的恒心。并且老師還需要正確的引導學生的價值觀，克服自卑，所以只有恒心，才能實現他們的目標。同時，老師還需要指導學困生的學習方法，讓他們熟悉的掌握重難點知識，將難化為簡單，進而讓自己的取得優異的成績。所以想要改變他們，就需要從不同的角度出發，改變他們的觀念，學習好的習慣，改善自己的不足，提高自己的學習成績。其實即便是轉變學困生很難，但只有肯努力就沒有做不成功的事情。而身為老師的我們，只有具備博大的胸懷與無私的奉獻精神，才能幫助國家培養出一群有責任、有擔當的人才。

4.用寬容的心對待他們，賞識的眼光看待他們

學困生的轉變并不是一朝一夕就能達到的，老師要有耐心、寬容心等，不可浮躁，應該為學生樹立好的學習習慣，學會包容，互相換位思考，可能使他們的一生發生變化。所以老師不能用一種標準衡量學生，應該從各個方面觀察他們，也許他們有的很多優點，只不過沒能被挖掘出來而言。因此老師可以通過更多環節去激發學生對學習的興趣，從而發生他們身上的閃光之處，讓他們找到自己的定位，揚長避短，使其最大程度的提高他們的學習成績，讓他們了解知識的重要性，理解老師的苦心。總之，想要讓學困生轉變，就一定要在教育的時候牢記"沒有愛就沒有教育"的理念，進而引領學困生真正的走入課堂。

參考文獻：

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