班主任如何做好班級管理工作

楊榮花

摘要：班主任工作是學校工作的重要組成部分，班級管理工作的好與壞，直接影響學校工作的全局，班級管理事無巨細，大事小事都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不夠到位，就可能出現班級混亂，學生思想波動，從而影響班級的凝聚力。

關鍵詞： 班主任；班級管理；學生

班主任就像一個大家庭里的大家長，他不僅是教育工作的實施者，更是班級各項工作的協調者，所以一個班主任的工作能力和責任心直接影響到整個班級的方方面面。我作為高二（10）班的班主任，是臨時受命的，正因為如此，我對班級的各方面情況都不了解。為了更好地開展工作，我找到了這個班以前的班主任和任課老師，知道這個班各方面情況后，我差點就要放棄了，學生經常逃課，班級學習氛圍差，任務分配不下去，等等情況，想象著這漫長的一年，我真的沒有信心能打贏這場仗，但最終我還是接受了這次挑戰，人生本來不就應該是充滿挑戰的嗎？針對這個班的具體情況，我一上任就從以下幾個方面著手：

一、與學生交流，讓他們從心底里認可我

在第一次班會課上，我與學生促膝暢談讓他們了解我，愿意親近我，他們走上講臺的自我介紹也讓我從側面了解了每個同學的性格、喜好以及對學習的態度等各個方面，我又趁此機會找那些經常逃課的同學談心，問他們逃學的原因，了解了他們的成長經歷，知道他們中的大多數父母都常年在外地打工，所以導致他們缺乏一種精神上的關愛，學習也就自然沒有動力，我對他們曉之以理，動之以情，讓他們理解父母的苦心和學習的重要性，在以后的日子里，我們班幾乎沒有逃課的同學。在他們遇到情感上的波折或生活中的難題時首先會想到我，我會盡我所能地幫他們解決，讓他們再無后顧之憂，全身心地把精力投入到學習中去。我不僅是他們的班主任也是他們的英語老師，作為一個老師要想讓學生們認可你，敬佩你，你就必須具備良好的職業素養和文化底蘊，所以我在課余時間不斷地學習、充電以提高自己的業務水平，這樣我們班的學生既認為我是一名優秀的教師，也是他們值得信賴的班主任。

二、班干部隊伍的組建和培養

一個班集體的面貌如何很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著以點帶面，以面帶面的作用，他們既是班主任的左膀右臂，又是班級同學的榜樣和楷模。所以唯有慎重地選撥和培養干部隊伍，班級的各項工作才能有效開展。當選的班干部必須具備較強的號召力和自我約束力，干部隊伍絕不能僅僅作為一種形式存在，而是要在班級工作中發揮自身積極的帶頭作用，我在選舉班干部之前都每個成員都做了全面而又深入的了解，確保每個班干部都是同學們信得過的。干部人選確定以后要給每個人進行明確分工，讓他們都有事可做，同時也要讓他們明白干部隊伍是一個整體，每個成員都是不可或缺的部分。經常給他們開小會，從他們那里了解班級具體情況，適當放權，讓他們大膽地放手去做，要大力表揚干部優點，樹立他們在同學心目中的威信便于他們開展工作。在國家貧困助學金申請中，許多班委成員主動把名額讓給其他同學，這不正體現他們的舍己為人的大愛嗎？當然這也正反應了班干部的帶頭模范作用。試想有這樣的班干部，班級工作怎能不做好？

三、創造良好的學習氛圍，抓好班風學風

一個班集體的好壞在于班級學生成績的優劣，學生成績的好壞又和班集體的學習氛圍密不可分，很難想象在一個嘈雜的環境中學生們能靜心于學習，相反地一個良好的學習氛圍會使有些同學不自覺地拿起書本。身為班主任，給每個同學提供適合學習的環境是義不容辭的責任。當然，這種環境的創造不是一個兩個同學就能做到的，它需要全班同學的共同努力，在學風建設上，我是從以下幾個方面做的：首先讓學生意識到學習對于他們來說意味著什么，對他們的人生有著多大的意義，讓他們由被動學習轉變成主動學習，這樣可以增強班級的凝聚力和戰斗力。其次成立學習小組，以優帶差，共同進步，這樣濃厚的學習氛圍自然而然就產生了。另外我經常給他們看一些勵志性的演講或電影使他們從中獲得正能量，進而擁有學習的動力。學習方法的正確與否直接影響到學習成績的提高，因此，我經常和他們探討學習方法的重要性，讓他們養成課前預習，課下及時復習鞏固的習慣，久而久之，許多同學就養成了自覺學習的好習慣，成績也逐步得到提高。

四、轉化后進生，使他們對自己重建信心

每個班都有這樣一群人，他們自認為是弱勢群體，對自己缺乏信心，容易產生逆反心理，他們就是大家眼中的后進生。對于后進生，我不允許班上任何同學歧視他們，而且主動找后進生談心，了解思想狀況，了解差的根源，對癥下藥，有的放矢。這里主要是與他們建立密切友好的關系，要讓他主動地，心甘情愿地把話說來。在完全了解后進生的實際情況后，首先要對他們關心愛護，曉之以理，動之以情，為他排憂解難，解決他的實際問題，接著鼓勵他樹立信心，明確奮斗目標。后進生也有他們自己的閃光點，每遇到這一現象，我就抓住機會，培養他們的自信心，幫助他們走出“陰影”。另外，對后進生的要求要適度，要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步，要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力，只有讓他們充分展示自己的長處，發揮自己的才能時，才能讓他們重新樹立對學習的信心。

五、以身作則，處處充當學生的榜樣

有人說班主任就是班級的一面鏡子，有什么樣的班主任就有什么樣的班，班主任的言行和道德素養無形之中會成為幾十個學生的效仿對象，可見班主任對一個班集體有著不可估量的作用。正因為如此，所以我作為高二（10）班的班主任，時刻謹記自己的身份，在學生面前注意自己的一言一行。在班級門口看到紙屑，我會隨手撿起來扔進垃圾箱里，看到講臺上有粉筆灰，我會不自覺地用抹布擦干凈，看到教室的燈在白天還亮著，我會走上前關上。正因為我的這些小小的舉動，我們班的衛生情況比以前大有好轉，每個同學都能自覺地在放學前把桌子底下的垃圾帶走，愛護公共財物的意識也比以前更強了。另外，我在自習課上常常會拿出一本書來讀，在他們眼里，我是一個愛讀書的班主任，我不僅自己讀，也鼓勵他們多讀書，讀好書，讀完之后大家互相分享心得體會，這樣不僅陶冶了他們的情操，增長了他們的見識，同時對他們寫作能力的提高也大有幫助。

六、真情投入，營造和諧的家庭氛圍

一個班集體就是一個大家庭，家庭里的成員能否和睦相處關系到這個家庭的興旺發達，所以班主任作為這個班集體的大家長就要讓每個同學都要做到和睦相處，團結友愛，努力營造和諧的家庭氛圍。為此，我也費了不少心思，首先，我通過舉辦相關的主題班會讓他們意識到每個同學都是班級不可缺少的部分，讓他們樹立主人翁意識，這樣他們就會主動為班集體貢獻自己的力量，做一些力所能及的事。其次，我經常會讓他們之間進行批評和自我批評，看到別人眼中的自己，反思自己的不足，進而促進同學之間的友誼。在我班全體師生的共同努力下，班級同學之間互幫互助，團結一心，這也為期末考試取得好的成績打下了堅實的基礎。

雖然我們班在過去的一年取得了一定的成績，但同時也暴露出了各方面的不足，在今后的工作中我們班全體師生定會戒驕戒躁，發揚優點，改進不足，我堅信鳳凰涅槃后會飛得更高更遠。

（作者單位：安徽省蚌埠市五河縣高級中學 233300）endprint