談如何做好中職新生班主任工作

黃世平

隨著普通高中的不斷擴招，中職生源質量越來越差，很多學生都是“雙差生”，這些學生叛逆難管，中職學校班主任的工作更具有挑戰性，而班主任工作對一個班級是否能健康成長起到關鍵的作用，如果新生班主任工作做好了，將為以后的班級建設打下堅實的基礎。

班主任是學生學習和模仿的對象，是一個班級的直接負責人，一個班主任的表現直接影響到一個班級的成長。筆者認為要想做好中職新生班級工作主要從以下幾點入手。

一、做好新生入學初期工作

班主任做好入學初期工作能使學生更快了解學校、融入班級，使后面的班級工作更加容易開展。

（一）了解學生

面對新入學的學生，如何做好新生工作，開學第一個星期尤其重要，開學第一個星期是軍訓，所以要充分利用這段時間對學生進行觀察，盡量了解每一位學生。新生剛入學，難免會把以前養成的不良習慣帶到學校來，但他們對學校、對教師、對學校紀律還不熟悉，所以他們的一些不良習慣還不會馬上暴露出來，因此只有對他們進行更細心的觀察，更貼近的交流才能更了解學生，發現學生的優點和缺點。除了直接在學校觀察了解學生，還可以通過電話訪問和家訪，了解學生家庭背景和在家表現情況，對學生做到心中有數，以便以后的教育工作。

（二）大力宣傳學校規章制度

新生來自不同學校，而每個學校的規章制度又不盡相同。學生剛入學，對學校的規章制度還不熟悉，不知道哪些該做、哪些不該做，所以要利用各種場合、多種形式大力宣傳學校的規章制度。讓學生學習處罰條例，給他們劃下一條“紅線”，使他們能認識到遵守紀律的重要性。

（三）初步培養班集體榮譽感

班集體榮譽感是衡量一個班級是否良性發展的重要指標。一個有班集體榮譽感的班級，能夠提高學生的主人翁意識，同學之間團結互助，學生為了班級會不斷努力進取。而一個沒有班集體榮譽感的班級將是一盤散沙，無法發揮班集體作用。現在的新生大部分是獨生子女，對于從小嬌生慣養的他們來說，軍訓是比較辛苦的，因此可以利用軍訓培養他們的吃苦耐勞精神，培養他們的班集體榮譽感。在軍訓過程中，經常陪在學生身邊，給他們集體溫暖，通過跟教官的合作一起教育學生，經常強調我們班是一個集體、是一個團隊，大家要為這個班級努力。結合現在的國際形勢，經常講一些革命前輩的事例，激發學生的愛國熱情，提高集體主義意識。鼓勵學生刻苦訓練，爭取在軍訓匯操表演時獲得好成績，這也是一個班集體榮譽的一個很好體現。

二、培養班團干部

班團干部是一個班級的骨干力量，起到帶頭作用，一個好的班團委是班級良好運行的重要保障。選擇班團干部很重要，但是培養班團干部更加重要，因為中職新生大多數在初中時成績比較差，紀律意識淡薄，做過班團干部的少之又少，所以不能選好班團干部后班主任就撒手不管，而應該大力培養班團干部，提高他們的業務水平和為班級服務能力。

剛當選的班團干部，他們還不知道該做些什么，所以第一步是對不同的職務進行分工，分工越細越好，做到每件事每項工作都有人負責，讓每個班團干部知道自己的職責所在，讓他們都有事可做。然后每兩周進行一次班干部會議，進行總結和反思，班干部之間進行批評和自我批評；對做得好的進行表揚，對一些錯誤的做法進行糾正，改善工作方式方法，提高服務意識；對個別工作不夠積極、管理能力較差的班團干部進行單獨培訓指導，提高班團干部的整體水平。最后是大膽放手讓學生去管理，每個班干部除了負責自己的職責以外，每周安排一個值周班干部，負責一個星期的一切事務，主要有考勤登記、量化考核登記、衛生管理、紀律管理、與班主任科任教師的溝通、主持班會課、總結一周的情況和個人量化考核情況等工作。每個月由班長進行一次總結和工作安排，總結一個月內的考勤、學習、紀律、衛生、個人量化考核等情況，安排下個月的工作和注意事項。通過班團干部，班主任的工作變得更加輕松，學生也得到了鍛煉。

三、以身示范，言傳身教

班主任是學生的學習榜樣，有怎么樣的班主任，就有怎么樣的班級，就有怎么樣的學生，所以班主任對班級對學生的影響是很大的。要想學生做好首先要自己做好，比如要求學生不能遲到，自己就不能遲到，特別是早讀課，因為時間比較早，剛開始有幾個學生喜歡睡懶覺，經常遲到，所以就要在早讀課前到教室門口等著，當他們遲到進教室時，無須過多的批評，此時無聲勝有聲，經過一段時間，他們都不會再遲到了。剛開學時上課前十分鐘，很多學生無所事事，班級很吵很亂，因此要求學生在上課前十分鐘進行唱歌以此改變班風班貌。剛開始文娛委員起歌后，跟著唱的學生寥寥無幾，要么就是不會唱，要么就是不敢唱。后來跟班干部商量找了一些比較有意義學生又喜歡唱的歌曲，利用課余時間親自教他們唱，等學生們都學會了后，每天課前十分鐘都跟他們一起唱，并對每個小組的唱歌進行評比，這樣經過了幾個星期學生們都能自覺地唱歌了，從此以后每天都能聽到學生們嘹亮的歌聲，班級也更加團結向上。作為班主任很多事要親力親為，身體力行，參與到學生中去，要做到有言必行，言而有信，這樣他們才會信任你尊重你。

四、關愛學生

作為新生，他們需要關心、需要愛護。因為中職學生的成績都不太理想，在初中時受到的大多是批評而不是表揚，所以都會比較自卑。加上他們剛剛入學，同學之間還不了解，特別是內宿學生，離開了家人，他們會覺得孤單，這時候他們就更需要老師的關愛。所以班主任要經常去宿舍了解關心他們的生活，看他們是否適應學校的學習生活，幫助他們盡快進入學習狀態。如果學生遇到困難需要幫助解決，讓學生感覺到班主任隨時隨地都在身邊幫助他們，只有這樣，學生才會信任你，才會跟你有更深的溝通交流，班級工作才能更加容易進行。

五、激勵學生努力學習

中職生在初中時，基本上都是成績較差的學生，教師和家長給予的更多的是批評，過多的失敗體驗及缺乏成就感的學習經歷使他們自我評價較低，缺乏自信心，有自卑心理。從而導致他們沒有學習目標，學習動力不足，甚至自暴自棄，因此要激勵學生，樹立目標，舉一些往屆畢業生取得成功的例子，讓他們看到在職校一樣有前途，從而激發他們努力學習技能掌握本領。

六、鼓勵參加豐富多彩的課余生活

中職學校學習壓力較小，有些學生根本就沒有壓力也沒有動力。有些學生上完課后無所事事，因此有些學生拿打架鍛煉身體，以打架為樂。作為班主任要鼓勵動員他們參加學校的各種社團，如學校的羽毛球協會、乒乓球協會、攝影協會、電子協會、精舞團、籃球隊、學生會、義工團等社團。除了鼓勵參加學校社團活動，還要協同班干部組織班集體活動，比如到敬老院慰問、到公共場所清潔打掃、春游活動、象棋大賽、三人籃球賽、專業知識競賽等活動。除了能鍛煉身體提高學生綜合素質，還能提高班級凝聚力、增加班級活力。對積極參加活動的學生進行表揚，對性格內向不喜歡參加活動的學生要進行談話、鼓勵，并由班干部進行帶動，使其逐步加入到班級活動中來。

總之，班主任工作繁而瑣碎，壓力和責任重大，與其抱怨現在的中職生難教育，不如多想想辦法，改進管理方式方法。

責任編輯何麗華