新時期中職計算機信息化教學探討

潘偉宋

摘 要：信息化技術的快速發展，為中職教育的發展帶來了機遇與挑戰。文章探討信息化教學模式的內涵，提出信息化教學模式在中職計算機課程教學中的運用策略，并指出信息化教學模式應用于中職計算機教學應注意的問題。

關鍵詞：中職；計算機；信息化；教學模式

中圖分類號：G712；G718 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）16-0053-01

互聯網的迅速普及使得信息技術得以快速發展，逐步深入到社會生活的各個領域。信息化技術的快速發展，也為中職教育的發展帶來了機遇與挑戰。目前，關于中職計算機信息化教學的研究越來越多。本文基于中職計算機教學的現狀，探討信息化教學模式的內涵，提出信息化教學模式在中職計算機課程中的運用策略，并指出信息化教學模式應用于中職計算機教學應注意的問題。

一、信息化教學模式的內涵

信息技術為教學模式的改革與發展，提供了豐富的資源、工具以及交流與合作平臺。所謂信息化教學模式，是指建立在信息技術基礎上的一種數字化教學模式。信息化教學模式是在信息技術快速發展的背景下提出的，它的運用有利于提高課堂教學質量，提高學生的學習效率，提高學生的學習興趣。基于中職計算機課程教學的特殊性，教師應將信息化教學模式靈活應用于中職計算機課堂教學之中，調動盡可能多的教學媒體和信息資源，為學生構建良好的學習環境，從而達到良好的教學效果。

二、信息化教學模式在中職計算機課程中的運用策略

教師要更新教學理念，轉變教學方法，在中職計算機課堂中有效應用信息化教學模式，充分激發學生的學習主動性和創造性。首先，注重完善信息化教學的配套設施。要有效應用信息化教學模式，就需要有相關的配套設施，這一點毋庸置疑。因此，中職學校應重視建立專業的多媒體教室，并及時更新。要鼓勵教師靈活利用多媒體教室有效地開展教學活動，積極設計和制作多媒體課件，通過互聯網營造出更利于學生進行互動學習與交流的網絡平臺。其次，積極構建科學的中職計算機課程體系。當前，很多中職學校的計算機教材仍是傳統教材，與信息化教學不太適應。基于此種情況，中職學校必須積極構建科學的計算機課程體系，讓計算機課程體系更好地適應信息化教學發展。要讓計算機課程與信息技術有效融合，通過有效的課程體系構建，不斷提升中職生應用信息技術的能力。再次，積極運用信息化教學方法。教學配套設施和課程體系得以建立和完善之后，教師便可以在課堂中有的放矢地運用信息化教學方法。例如，在教學“Word”軟件的相關內容時，教師先對Word進行簡單介紹，然后要求學生通過互聯網搜索與Word相關的知識內容，并積極開展自主探究和合作探究。在學生自主探究和合作探究的過程中，若學生有疑問，教師應及時予以指導，幫助其盡快解決學習難題。除此之外，教師還應積極構建計算機網絡課程，將微課視頻上傳到某一網絡平臺，讓學生在課余時間進行學習。這樣的做法，利于學生更好地進行計算機知識學習，有效地突破課堂教學時間的限制。在信息化教學過程中，可能出現多種動態生成，對于這種動態生成，計算機教師也應積極予以應對。例如，有學生問道：“老師，我們為什么要學習計算機知識呢？”對于這樣的提問，教師應積極解答，為學生的學習指明方向。

三、信息化教學模式應用于中職計算機教學應注意的問題

信息化教學模式是一種先進的教學模式，它的有效運用可以幫助中職計算機教師不斷提高教學質量。為了更好地在中職計算機課程中應用信息化教學模式，還應科學把握好如下幾個問題。首先，注重提高中職計算機教師的信息化教學能力。信息化教學模式雖然是一種先進的教學模式，但具體應用成效如何卻與教師的信息化教學能力密切相關。為了更好地發揮信息化教學成效，中職計算機教師要注重改變教學觀念，摒棄陳舊的教學模式，積極尋求信息化教學模式的創新。在此基礎上，教師必須不斷提升自身的多媒體課件設計與制作能力。除此之外，教師還應對信息化教學理論進行深入探索與研究，并將有益的信息化教學理念積極應用于課堂教學實踐中。其次，將過程性評價與結果性評價有效結合起來。在中職計算機教學過程中，教師要積極發揮教學評價的作用，有的放矢地提高信息化教學質量。在教學過程中，中職計算機教師不僅要對中職生的信息化學習結果進行評價，更要對中職生的信息化學習過程進行評價。例如，有的學生的學習結果并不理想，但能在具體學習過程中積極參與學習。對于這樣的學生，教師仍應予以高度評價，對其實施賞識性評價，鼓勵這部分學生繼續積極參與信息化學習。而對于學習結果較好、但在學習過程中表現不好的學生，教師也應及時予以批評，幫助其盡快改正自身的不足。

四、結束語

總而言之，信息化教學模式是一種先進的教學模式，它的靈活運用可以幫助中職計算機教師提高教學質量，引導中職生更好地學習計算機相關知識。因此，在中職計算機教學過程中，教師應積極采用信息化教學模式，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣，增強學生的計算機專業技能。

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