文本閱讀興趣在小學語文教學的激發策略

張江南

[摘 要]語文學習是小學教育階段的重要教學內容，在小學語文的教學過程中重視對學生文本閱讀興趣的培養，對于提高學生的閱讀理解能力、語言表達能力以及寫作能力都有重要的影響，同時對于提升學生的語文綜合素養也有重要意義。本文通過對文本閱讀興趣在小學語文教學的激發策略進行深入的探究，分析我國小學語文教學中的文本閱讀現狀，并提出小學語文教學中激發學生文本閱讀興趣的幾個有效策略，旨在提高小學語文的綜合教學水平，促進對學生文本閱讀興趣的培養，進而實現其語文綜合學習應用能力的提高。

[關鍵詞]文本閱讀興趣；小學語文；教學；現狀；策略

一、我國小學語文教學中文本閱讀現狀

語文學習便是對漢語語言的學習，小學語文教育階段是學生樹立正確語言學習和應用的重要階段，學生通過語文課程的學習接觸大量的語文知識，語文的課程教學質量直接關系到學生的語文學科學習基礎。教學改革的深化以及新課標教學要求的提出，都將小學語文教學賦予了更多多元的課程教學理念，但其根本宗旨都是要在日常的教學過程中，尊重學生的主體教學地位、重視學生對于課程教學的學習興趣培養，利用學習興趣作為其個人行為意識的驅動力，逐漸培養學生實現知識向個人素養和能力的轉化。

在小學語文的教學過程中，卻有很多教師忽視文本閱讀興趣的激發和……