初中體育教學中的困境及突破策略

林國勇

摘 要：隨著社會的快速發展，人們對教育提出了更高的要求，加強素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展成為教學的主要任務，是教育教學的關鍵。但是目前，初中體育教學效果卻不盡如人意，學生身體素質低下，對體育學習缺乏興趣，學習效果不佳，體育教學面臨著較大的困境。基于此，為走出體育教學困境，需要對困境進行分析，并提出有效的解決措施，因此，研究初中體育教學中的困境及突破策略是提高體育教學質量的關鍵。

關鍵詞：初中體育教學；困境；策略

目前，學生的身體素質問題受到廣泛的關注，是家長、教師、學校都十分關心的問題，由于缺乏必要的鍛煉，再加上高熱量飲食的攝入，因此，肥胖、免疫力差等問題困擾著學生，初中生的身體素質不佳。為解決此問題，需要采用多樣化的創新型教學手段，使學生在輕松的、愉快的氛圍下學習，鍛煉身體，從而達到提高體育教學效果、增強學生身體素質的目的。

一、初中體育教學中的困境

1.體育教學方法落后

目前，初中體育教學缺乏趣味性，教學模式單一是體育教學中存在的主要問題，嚴重影響了教學質量，影響了學生學習的積極性與課堂參與性。大部分情況下，體育教學模式都較為固定單一，基本過程如下，首先，課前先進行預備活動，舒展身體，自由活動，為學生提供多種體育器材。其次，為學生講解體育知識，各種運動項目的規則等，主要采用一言堂教學方式開展教學。最后，要求學生自己練習，完成教學。在此教學模式下，教學方法較為單一，主要是灌輸教學法，學生被動接受知識，缺乏學習的興趣，也無法真正鍛煉身體，了解體育知識，提升體育運動技能。因此，體育教學方法落后是初中體育教學中面臨的主要困境。

2.體育教學不夠重視

雖然新課程改革要求重視體育教育，提升學生身體素質，但是傳統教學觀念根深蒂固，教師、家長、學生、學校仍然較為重視文化課程，對體育課程不夠重視，體育課程形同虛設，被占用的現象十分普遍。此外，即使體育課程正常進行，也有部分學生借口身體不舒服逃避上課，在寫作業、聊天、玩耍等，更為嚴重的是，體育教師也不重視體育教學，教學較為敷衍，按照流程上課，主要讓學生進行自由活動，很少全面開展體育活動，教學效果不佳，對體育教學不夠重視。

二、走出體育教學困境的措施

1.采用多樣化的教學方法

傳統教學模式，單一的教學方法已經不適用于初中體育教學了，教師需要創新教學模式，采用多樣化的教學方法開展教學，才能走出體育教學困境，達到理想的體育教學效果。體育教學較為特殊，教學的核心在于提升學生的身體素質，使學生產生鍛煉身體的意識，養成鍛煉身體的習慣，發揮學生學習的積極性與主動性，使學生開心學習、快樂學習。一般情況下，對體育教學而言，較為有效的教學方法為合作學習法、游戲教學法以及小組競賽教學法。通過合作學習法能夠促進學生互幫互助，共同學習。通過游戲教學，為學生營造良好的學習氛圍，可以使學生快樂學習，寓教于樂。通過小組競賽教學，可以激發學生的集體榮譽感，增強學生的凝聚力，使學生在競賽中鍛煉、學習知識、開發潛能。以學習跳遠知識為例，在學習跳遠知識時，教師可以通過小組競賽的方式進行教學，根據學生的平時表現以及身體素質將學生合理分為四個小組，通過競賽選出1、2、3名，可以給獲勝的小組一些獎勵，調動學生學習的積極性。但需要注意的是，要給予學生練習、討論的時間，以達到教學、鍛煉的目的，提高體育教學

質量。

2.提升教師、家長對體育教學的重視程度

目前，大部分家庭都是獨生子女，家長比較嬌慣，不舍得孩子吃苦，也過分重視學生的安全問題，因此，不僅對體育教學不夠重視，還怕孩子在體育運動中受傷，甚至有一些抵觸，影響了體育教學的順利實施。為解決此問題，需要轉變家長觀念，提升教師、家長對體育教學的重視程度。提升教師、家長對體育教學的重視程度需要做到以下幾點，第一，轉變家長觀念，教師與學校需要對家長進行教育，使家長了解體育教學的重要性，加強鍛煉的必要性，從而提高家長對體育教學的重視程度。第二，體育成績與教師薪資掛鉤，在體育成績與教師薪資掛鉤的情況下，教師對體育教學會更加重視，會更加專注，為提升學生體育成績，可以對體育教學方式、內容、模式進行深入了解，做好準備工作，提高教學效率與質量。

本文針對初中體育教學中的困境及突破策略進行了詳細的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，初中體育教學面臨著較大的困境，提出走出體育教學困境的措施十分重要，是保證體育教學質量的基本條件，不僅如此，還能提升學生的身體素質，對學生身心健康發展以及文化課程的學習具有重要的作用。此外，在日后的初中體育教學中，教師還應該不斷創新教學方法，以實現體育教學的科學化和高效化。

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編輯 魯翠紅