河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣現狀研究

謝瑞娟

[摘 要] “互聯網+”為高校圖書館閱讀推廣服務增加了新途徑和新方式。本文通過定量SPSS 22數據分析和定性NVivo10數據分析，對河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣的現狀進行了綜合調查，主要包含互聯網+閱讀推廣需求度、推廣方式、滿意度和成效等四個方面。研究發現，河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣需求度高且已普遍開展，但方式單一、滿意度低并成效不明顯。該研究結果對互聯網+環境下河南省高校圖書館閱讀推廣可持續發展具有借鑒和指導作用。

[關鍵詞] 互聯網+；高校圖書館；閱讀推廣；服務模式

[中圖分類號] G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）4-79-3

Study on the Present Situation of Internet plus Reading Promotion in Henan Provincial University Library

Xie Ruijuan

（Library of Xuchang University， Xuchang Henan 461000）

Abstract： "Internet plus" has added a new approach and a new way for the university library reading promotion service. Through quantitative SPSS 22 data analysis and qualitative NVivo 10 data analysis， this paper conducted a comprehensive survey of Internet plus reading promotion situation in Henan university libraries， mainly including four aspects of Internet plus reading promotion needs， promotion ways， satisfaction and effectiveness. The study found that Henan Provincial university library Internet plus reading promotion was highly need and has been generally carried out， but with single ways， low satisfaction and unobvious effectiveness . The research results have reference and guidance to promote the sustainable development of university libraries reading promotion in Henan Province under Internet plus environment.

Key words： Internet plus； university library； reading promotion； service mode

閱讀是大學生獲得知識的重要途徑，也是在校大學生大學生活的重要組成部分。閱讀推廣是廣大高校圖書館和社會圖書館等有關方面為培養閱讀習慣、激發閱讀興趣、提升閱讀水平進而促進全民閱讀所從事的一切工作的總稱[1]。閱讀推廣旨在通過各種閱讀活動培養人們對閱讀的喜愛，加強優秀圖書資源的曝光率，以提高圖書館的利用率，更好地發揮圖書館的信息服務和教育職能[2]。

隨著市場經濟和互聯網的日益深入，互聯網推廣已經深入民心，且效果顯著。在高校圖書館服務建設中，也普遍意識到了閱讀推廣的重要作用。“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態[3]?！盎ヂ摼W+”能夠在文化服務體系中充分發揮資源配置的優化和集成作用，提高資源利用率，降低服務成本，并能激活以互聯網為載體，線上線下交互的新興信息消費，實現互聯網與公共文化服務體系的深度融合，公共服務創新體系和服務資源的有機整合[4]。

“互聯網+”時代，基于互聯網平臺和數字資源的整合進行高校圖書館閱讀推廣活動和服務的相關研究和實踐正在如火如荼的開展。以往研究較多注重資源整合、政策支撐、影響因素和活動開展等方面的研究，缺乏具體模式與內容的探索與推廣[5，6，7]。在當前互聯網+飛速發展時代，調查河南省高校圖書館的互聯網+閱讀推廣現狀，對于河南省高校圖書館進一步開展互聯網+閱讀推廣，服務廣大師生，具有重要的現實意義。

1 國內外閱讀推廣現狀

國內外對閱讀推廣研究頗多，且成績斐然。例如，美國2004年的“閱讀危機”調查，發現美國人在逐漸遠離書籍和文學作品，而接近電視和電子媒體。2002年美國出臺了《不讓一個孩子掉隊法》的教育改革方案，保證每一個孩子都能閱讀、提高移民兒童的英語水平等。1997年，日本修正了學校圖書館法，規定學校規模只要超過12個班級，須配備專職的圖書管理員，并且撥出?？钛a充學校圖書館藏書和改善設備。美國于1996年在社區實施“美國閱讀項目”，推動小學生掌握基本的獨立閱讀技能。新加坡國家圖書館管理局2005年首次舉辦了“讀吧！新加坡”活動，多方面鼓勵國人多讀書。英國開展了“始于閱讀”計劃和“讀者發展”活動等。國外閱讀推廣活動主要有閱讀調查與評估、政府出臺相關法律促進閱讀推廣、閱讀計劃與項目等[6，7]。

我國人民的閱讀習慣也已發生變化，人們更接近電子媒體，如手機等電子閱讀模式。2015年11月初，第十二次全國國民閱讀調查結果顯示我國“微信讀者”人均每天超過40分鐘，數字閱讀率也首次超過傳統閱讀率[6，8]。國內高校圖書館閱讀推廣存在的主要問題有：一是形式和內容難突破，范圍和規模受限制，各高校圖書館開展的閱讀推廣活動以講座、競賽、書展活動為主，形式雷同，創新不足；二是活動持續時間短，很難與常規工作相結合，同時和讀者互動不足；三是組織機構的臨時性影響活動的持續開展；四是媒體宣傳受眾面不足，與社會各界聯系較少等。

互聯網時代，高校圖書館在互聯網+時代需要滿足的讀者需求，主要包括信息查找、淺閱讀的常態化、深閱讀的多層次覆蓋，移動解疑和信息分享等[7]。調查發現，將近一半的大學生表示對手機閱讀“比較依賴”或者“非常依賴”，大學生手機閱讀最為主要的兩大動機是“工具性期望”和“咨詢性期望”，建議高校圖書館應把手機閱讀提升到戰略發展高度，完善手機閱讀平臺，營造交互的閱讀環境，以滿足手機閱讀的“替代性需要”[8]。基于當前大學生閱讀習慣的巨大變化，對高校互聯網+閱讀推廣進行調查和實證研究，顯得頗為急需，它為高校圖書館制定發展規劃和策略等，具有一定的指導意義。

2 研究問題

本研究的主要研究問題表現在四個方面：

①河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣的需求度如何？

②河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣的途徑和方式如何？

③河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣的滿意度如何？

④河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣的效果如何？

3 研究方法

本研究采取定量研究和定性研究相結合的方法。通過定量問卷設計，問卷大學生對互聯網+高校圖書館推廣的現狀，問卷內容包含五大類，大學生基本情況、需求度、推廣方式、滿意度與效果等，共有35個問題。在河南省10所高校進行紙質和網絡問卷調查，回收有效問卷共362份，其中紙質調查問卷125份，電子網絡問卷237份。定量數據錄入定量分析軟件SPSS22，并進行數據分析，以了解河南省高校互聯網+圖書館閱讀推廣現狀，為互聯網+高校圖書館閱讀推廣建設提供實證依據。

通過定性研究，通過走訪調查和電話采訪，收集了河南省8所高校的圖書館領導和一線工作人員對互聯網+高校圖書館閱讀推廣的現狀、思路、服務理念和存在的問題等。采訪內容通過轉寫為文字，錄入定性分析軟件NVivo10進行分析，理清河南省高校圖書館互聯網+閱讀推廣策略和構想等。

4 研究結論

4.1 互聯網+高校圖書館閱讀推薦推廣需求度高

通過單行變量SPSS分析可知，“需求度”變量中，“贊同”占45.2%，“非常贊同”占52.4%，兩項累計百分比占97.6%?！盎ヂ摼W+建設”需求度變量中，“贊同”占16.1%，“非常贊同”占81.2%，兩項累計百分比占97.3%?！伴喿x推廣”需求度變量中，“贊同”占32.1%，“非常贊同”占60.2%，兩項累計百分比占92.3%。由此可見，互聯網+高校圖書館閱讀推廣需求度非常高，廣大大學生已經意識到了閱讀推廣的重要性。

通過采訪材料定性NVivo分析，廣大高校圖書館員也普遍認為，當前新圖書出版快，書目豐富，電子資源飛速發展，在高校圖書館進行閱讀推廣，把優秀的圖書資源介紹給廣大在校大學生，顯得尤為重要。

4.2 互聯網+高校圖書館閱讀推薦推廣開展普遍

在“互聯網+圖書館閱讀推廣現狀”變量中，“贊同”占45.2%，“非常贊同”占48.8%，兩項累計百分比占94%，表明互聯網+高校圖書館閱讀推廣已經普遍在河南省高校圖書館中開展，廣大師生已經意識到了其重要性。通過采訪材料定性NVivo分析，廣大高校圖書館員也普遍認為，閱讀推廣是當前高校圖書館工作的重要內容之一，尤其在互聯網+時代，基于互聯網+的閱讀推廣更是具有高效、快捷和節約等特征。

4.3 互聯網+高校圖書館閱讀推廣滿意度不高

在“互聯網+圖書館閱讀推廣滿意度”變量中，“贊同”占32.5%，“非常贊同”占20.8%，兩項累計百分比占53.3%，表明互聯網+高校圖書館閱讀推廣不滿意。其中，73.2%學生對圖書館的互聯網硬件建設、網速、電子資源、服務方式等不滿意。由此可見，互聯網+高校圖書館閱讀推廣普遍開展，但軟件服務和硬件設施建設有待提高，需要完善“互聯網+”和“閱讀推廣”的結合。

定性NVivo分析也發現，廣大高校圖書館員也普遍認為閱讀推廣質量和內容有待提高，不能更全面、及時和具有針對性的進行閱讀推廣。原因主要是圖書館員學科專業配備不科學，文科較多，而理工科專業學科官員頗少，因此，閱讀推廣人文社科類較多，而理工類較少，更多是大眾文化素養和娛樂閱讀等，專業化閱讀推廣具有局限性。

4.4 互聯網+高校圖書館閱讀推廣模式單一

通過對變量“互聯網+閱讀推廣方式”分析發現，80.6%選擇了“微信公眾號閱讀推廣”，44.1%選擇了“QQ公眾號”，21%選擇了“圖書館網站”推廣。對“互聯網+閱讀推廣內容”變量調查中，95%的選擇了“書目列舉推廣”66.8%的贊同“圖書內容簡介”。由此可見，當前的互聯網+高校圖書館閱讀推廣模式主要是“微信公眾號”，模式單一。通過運用定性分析軟件QSR NVivo 10.0對采訪材料進行編碼和檢索發現，廣大高校圖書館工作者對互聯網+閱讀推廣模式認識不足，模式單一，且缺乏相應的計算機和互聯網+推廣和開發技能。

4.5 互聯網+高校圖書館推廣效果不明顯

通過單變量“推廣效果”定量分析，“贊同”占45.2%，“非常贊同”占22%，兩項累計百分比占67.2%，表明互聯網+高校圖書館閱讀推廣建設初具建設效果，建設效果達到了60%以上的滿意率。但還有33.8%表示“不理解”“不贊成”和“非常不贊成”，表明互聯網+高校圖書館閱讀推廣還需加強和完善，擴展推廣模式，增加推廣內容，拓寬推廣途徑等。其中，對單變量“硬件建設”分析，“贊同”占33.2%，“非常贊同”占12%，兩項累計百分比占45.2%，表明硬件建設還達不到50%滿意的指標，高校圖書館互聯網+硬件建設，仍然是閱讀推廣互聯網化的主要障礙之一。

5 結論與建議

研究發現，河南省高?；ヂ摼W+高校圖書館閱讀推廣已經廣泛開展，大學生對閱讀推廣重要性的認識比較強，呼聲高漲，但是，滿意度不高，推廣模式單一，成效有待提高。在以后的互聯網+閱讀推廣建設中，要拓寬推廣模式，既要注重當前普遍流行的互聯網+推廣模式，又不放棄新模式的開發與實施，例如“閱讀推廣直播”“視頻閱讀”“在線互動”和“在線新書訂購”等；同時，加強硬件建設，互聯網+硬件建設是閱讀推廣的基礎，如校園無線網建設和閱讀推廣設備投入如閱讀機、電子屏幕等；還要廣渠道了解學生需求，以學生為中心，以服務學生為宗旨；加強互聯網+圖書館閱讀推廣人才崗位設置，開展推廣服務。

參考文獻：

[1] 韓翠峰.“互聯網+”環境下的圖書館服務轉型與發展[J].圖書與情報，2015（5）：29-32.

[2] 張興旺，李晨暉.當圖書館遇上“互聯網+”[J].圖書與情報，2015（4）.63-70.

[3] 徐彩霞，徐丹黎，林建軍，等.紙網云融合——閱讀3.0時代高校圖書館推廣趨勢分析[J].情報資料工作，2013（5）： 89-93.

[4] 吳旻瑜，劉歡，任友群.“互聯網+”校園：高校智慧校園建設的新階段[J].遠程教育雜志，2015（4）：8-13.

[5] 王竹立，李小玉，林津.智能手機與“互聯網+”課堂——信息技術與教學整合的新思維、新路徑[J].遠程教育雜志，2015（4）：14-21.

[6] 包艷紅.探析“互聯網+”時代下的圖書館閱讀推廣工作[J].河南圖書館學刊，2015（10）：31-33.

[7]沈秀瓊.微博營銷在閱讀推廣中的應用探析[J].新世紀圖書館，2015（1）：22-2.

[8] 姜繼業，張黎.基于“互聯網+”思維的高校圖書館閱讀推廣模式研究與對策[J].河南圖書館學刊，2015（9）：39-40.