時政教育在初中思品教學中的實踐探析

嚴天龍

【摘 要】 本文立足于初中思品課教學實際，簡要闡述時政教育的必要性，同時就初中思品課程中如何貫徹開展時政教育提出了自己的看法和建議，以期后期能為相關教育工作者提供借鑒。

【關鍵詞】 思想品德；思政教育；教學策略

【中圖分類號】 G632 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

思想品德課標要求教學必須培養學生“具有世界目光”和良好的思想品德行為習慣，要求新一代具有遠大理想與敏銳的政治目光。要求學生從小樹立“家事、國事、天下事，事事關心”的思想。所以在教學中，要遵循理論聯系實際的原則，大膽引用材料，緊密聯系教學實際，將最新時政引入課堂教學，并善于引導學生運用已學過的知識，辯證唯物主義的立場、觀點去正確認識、分析社會現象，分析當前國內外的熱點問題，做到學以致用，培養學生對政治的敏感性與創新思維能力。

一、教師要提升政治素養

作為政治教師，首先應具有靈敏的政治嗅覺和正確的政治立場，同時必須具有豐富的時事政治涵養。這就要求政治老師必須不斷地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷了解掌握黨和國家的最新政策法規、路線方針以及國內外新近發生的重大事件，了解掌握政治前沿理論，掌握時政熱點問題，并適時掌握好新的時事動態和真實可靠的時事材料，并不斷地研究學生與教材，選準與課文內容的結合點，充實課堂教學內容，增強政治課堂的吸引力，所以我們政治教師必須在教學過程中不斷積極進取，刻苦鉆研，努力學習，提高自身的政治素養和思想覺悟，堅定社會主義方向和政治立場，這樣才能為在思想品德課中加強時政教學提供可靠的保障。……