讓創新成為英語教學的靈魂

張春蕓

【摘 要】 現行的小學英語教學注重培養學生的英語學習興趣與對英語的初步感知能力，培養小學生具有的獨特思維創新精神則是課堂教學的關鍵。培養小學生具有正確的創新學習思維能力是提高學生英語素質的基礎，也為小學生今后的英語學習有機連接作了鋪墊。

【關鍵詞】 小學英語教學；學生；創新思維

【中圖分類號】 G62.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

英語不是我們的母語，對新內容的教學如果僅僅是機械、單調性的操作，很容易使孩子們產生厭倦情緒，教學任務不但完不成，創新更是無從談起。如果能喚起孩子們的創新意識，讓他們積極主動地去學習、探究，不但能使教學效果事半功倍，而且還能促使他們創新能力的提高。那么如何在英語課堂上，最大限度地激發學生的創新意識、提高課堂的教學效果呢？

一、掌握英語基礎知識，奠定學生創新的基礎

小學英語教育是啟蒙知識教育，小學英語教學的核心是培養學生對英語的興趣，使學生獲得一些英語的感性知識，打下較好的語音和書寫基礎，并掌握一定的交際用語。

在小學的英語教學中，字母是拼寫單詞的基礎，只有先掌握字母的發音和寫法，才能更好地拼寫詞匯，而詞匯的掌握又是理解句子和文章的重要前提。因此應先讓學生學會正確、得體、靈活運用新學語言的知識與技能，在聽說讀寫的基礎上，通過大量的交際活動，使學生將之轉化為技能，只有讓學生在“能說”的基礎上“會道”，才能促使學生真正將語言學到實處，為小學生創新思維的發展奠定堅實的基礎。……