芻議如何激發學生的學習興趣

陳美玲

【摘 要】 興趣是學習之師。只有充分激發學生的學習興趣，讓學生從“要我學”轉變為“我要學”，從而自覺、積極地追求知識、鍛煉技能，才能真正擺脫學習壓力，全面提升素質，達到素質育人的目的。本文作者結合多年教學實踐從環境的創設、設疑引導、聯系實際、智能相長等多個方面對如何激發學生學習興趣作了有益的探討。

【關鍵詞】 情境；設疑；心理；激發；學習興趣

【中圖分類號】 G62.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-02

正所謂“學之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這在小學教學特別是小學低年級教育中尤其適用。由于認知能力和社會經驗所限，這些孩子天真活潑，遠大的理想、將來舒適的生活、教師和家長的壓力……都難于有效激發其學習興趣，光靠外界力量趕鴨子上架“迫使”他們學習，不但收效甚微，而且還會引發他們對壓迫式學習氛圍極大且日益增大的抵觸反抗情緒，導致學習低效化甚至負效化，最終嚴重影響他們的身心健康。這種情況下，只有“興趣”才是孩子們創造力、求知欲發展的原動力。只有充分利用一切可以利用的手段、方法，激活學生的學習興趣，讓他們對自己學習的東西本身發生了興趣，才能轉變他們的學習態度、學習情感，促使他無止境地去追求、去探究、去實踐、去發展，實現由被動、機械學習向主動、創造性學習的有效轉變，才能提高教學效果。那么如何激發和培養學生的學習興趣呢？結合自己的教學實踐，筆者認為可以采取如下幾種方法與技巧：