對外漢語教學與跨文化交際探究

畢思奇

內容摘要：在當今世界，全球一體化的進程愈加快速并且不斷深化，文化交流的需求也甚于以往任何時代，在這種背景下，跨文化交流和教育全球化便應運而生并且在文化交流中扮演著重要的角色。加大對跨文化研究的力度，加強本國文化與國際文化的交流，是目前對外漢語教育必須承擔起來的職責。

關鍵詞：對外漢語 教學 跨文化

一、對外漢語教學是第二語言教學

與母語教學相比較而言，對外漢語教學屬于第二語言教學，學習者通常是從最基礎的認讀開始進行學習，但如果缺乏對目的語文化環境的了解，學習會面臨很大的困難。因此，教學者應該充分發揮主觀能動性，在傳授第二語言的過程中也要注重補充一些社會文化背景，使得學習者了解存在的文化差異并在現實中能夠結合特定的文化場景正確使用第二語言。

二、對外漢語教學是漢語作為第二語言的教學

漢字作為漢語的書寫文字，它屬于表意文字的詞素音節文字。而國際上大多數語言都屬于拼音文字，二者之間的區別使得大部分學習者在文字書寫和了解古老的中方文化上存在很高的難度。從實際來看，外界學習漢語的現象還不普遍，對外漢語教學者不僅要使學習者掌握漢語的發音和書寫還需要讓其感受到漢字蘊藏的藝術美感，幫助他們培養對中華文化的求知興趣，實現東方文明的傳播。

三、對外漢語教學是對外國人進行的以漢……