信息技術(shù)在幼兒教育中的優(yōu)勢

周頁川

一、采用多媒體吸引幼兒的注意力，從而幼兒學習興趣不斷提高。

3-6歲屬于幼兒，這時期的教師屬于幼兒園教育，這個時期的教育是教學中重要的階段，這個階段能有影響一生，習慣、思維、思想都是在這個階段逐步形成的。這個時期的孩子對于新鮮的事物非常敏感，喜歡接受新鮮事物，對于新穎的東西會主動的去了解。根據(jù)幼兒時期的心理特點，我們對幼兒進行教學的過程中要利用好多媒體的特點，來提高教學質(zhì)量。在教學中我們必須充分發(fā)揮多媒體圖像直觀、色彩鮮明、動靜結(jié)合、形象生動的特點，為幼兒建設(shè)奇妙的教學情境。教師需要將幼兒園在各種學習資源進行有機的結(jié)合，這樣能夠拓寬教育空間、豐富幼兒的知識面，從多角度、全方位、多渠道、多層次的讓幼兒獲取新知識。

例如，“植樹造林好處多”的主題活動開始的時候，教師通過互聯(lián)網(wǎng)尋找一些關(guān)于不同樹木的信息，進行整理和設(shè)計將設(shè)計出的“各種各樣樹”讓幼兒去了解，我們從網(wǎng)絡上下載一些不同種類樹的信息視頻制作成聲像結(jié)合的多媒體教材，引導幼兒在觀看視頻的過程中讓他們身臨其境的走進奇妙的大自然去了解樹，視頻觀看結(jié)束后我們給幼兒講講樹的作用如：可以夏季乘涼、凈化我們的空氣、綠化生活環(huán)境、防風防沙；還可以讓幼兒了解槐樹開花美化環(huán)境的同時還能供人們觀賞；還有果樹（如蘋果樹、桃樹、杏樹樹等），等樹上面的果子成熟后我們可以食用；……