徐麗娜
一、小學新生存在的不良學習習慣
(一)注意力分散
據筆者調查得知,小學新生的自控能力比較差,在課堂上的注意力只能保持十幾分鐘,導致聽課效果不佳。除了在課堂上注意力不集中,小學新生在做家庭作業的時候也經常出現注意力渙散的問題,主要表現在以下幾個方面:1.不能獨立完成作業,需要父母陪伴在身邊,極其依賴父母。2.有些學生在做家庭作業的時候,身邊放一些玩具和零食,寫作業過程中注意力很難集中。3.在電視或者電腦前寫作業,一邊寫作業一邊玩電腦或者看電視,不能集中注意力。
(二)不能認真傾聽
小學新生沒有明辨是非的能力,認知能力低,看待問題的觀念比較淺顯。很多小學新生認為在課堂上只要不做小動作,認真聽課就行,實際山,課堂教學關鍵的地方不是要學生聽,而是要學生思考。筆者在調查中發現,很少有小學新生能夠做到認真傾聽,在老師找學生回答問題的時候,很多學生處于放空的狀態。還有些學生,為了急切發表自己的意見,不管其他同學正在回答而貿然打斷別人。在小組合作學習中,有些學生不能認真傾聽同伴的發言,沒有合作意識。
(三)缺乏良好的閱讀習慣
閱讀教學是小學語文中重要的教學任務,閱讀教學的質量不僅關系到小學生對語文的學習,與其他學科的學習也息息相關。很多小學新生在閱讀過程中不能做到邊閱讀邊思考。很多小學生認為在閱讀文章的時候,只要發音正確,能把句子讀通順即可,實際上,還要從文章中提取有用的信息并進行梳理,為自己所用。……