淺談如何提高初中體育教學質量

（重慶市黔江新華中學校，重慶 409000）

摘 要：體育是必修學科之一，在初中教育過程中，體育學科的地位十分重要。要想實現體育教學的創新發展，教師必須要結合素質教育理念，對體育教學方法進行改革。本文對初中體育教學過程中存在的問題和應用策略進行了分析與探討，旨在提高初中體育教學水平。

關鍵詞：體育教學；現狀；策略

素質教育下，越來越多的教師開始重視學生的基礎教育，體育是初中教育中的基礎課程，對學生的身體素養、心理素質進行培養和鍛煉，是一門綜合性課程。隨著社會發展，體育教育的地位越來越高。傳統的體育教育認為，體育課程是附屬課程，完成教學任務即可，很多教師對體育教學的重視程度不高，在教學過程中沒有積極發揮引導作用。當前的初中體育教學現狀不容樂觀，教學方法比較陳舊，教學素材比較單一，體育課程變得枯燥乏味，對于初中生的體育學習產生嚴重影響。在初中教育階段中，為了提高學生的綜合能力水平，為以后的學習奠定堅實的基礎，教師必須改變傳統教育教學中的教學理念和教學方式，重視人文教育、實踐教育、柔性教育。

一、體育課程教學現狀

體育是初中教育中的重要內容，當前的教育背景越來越重視學生的綜合能力。學生的身體素質逐漸下滑，亞健康狀態越來越嚴重，初中學校對體育教學的重視程度越來越高，體育在考試中所占的比重也逐漸增大。受傳統教學理念的影響，體育教學模式比較老舊，在教學過程中出現的問題也比較多，如教材比較單一。當前，在初中體育課程教學過程中，教師對教材的重視程度不高，還是采用單一的大綱教材，進行簡單的體育練習，對學生的學習積極性產生嚴重影響。另外，初中體育教學模式還沒有完全轉變，教師只是加強一些體育基礎知識的講解，沒有充分進行課外實踐。初中體育教師要注重實踐教育，加強對生活化教育的重視，在課外加強對各種體育活動的設計，將生活與教育聯系起來，不斷提高學生的體育意識和健康意識，使學生在日常生活中加強體育鍛煉。

二、提高初中體育教學質量的策略

在素質教育背景下，教育理念的改進對于學生的學習有很大幫助，教師應該明確新課標要求，構建良好的師生關系，對傳統的填鴨式教育模式進行改進，將提高學生的體育實踐能力作為出發點。提高初中體育教學質量可以從以下幾個方面著手。

1.創新教學模式

在傳統的體育教學過程中，教師只是對各種理論知識進行講解，體育課堂沉悶無趣。體育教學不僅要引導學生學會各種運動技巧，更重要的是教會學生主動學習，培養學生的積極性，充分發揮學生的學習主動性、能動性。在現代教學過程中，教師要結合問題教學法、任務教學法，讓學生的思維和眼界得到拓展，不斷提高學生的學習水平。例如，在體育教學過程中，教師可以鼓勵學生積極參與體育比賽，為學生提供技術指導，提升學生的體育技能，提高學生的自信心。另外，教師還應加強對多媒體技術的應用。多媒體技術是信息技術與計算機技術的融合，在教學過程中發揮了十分重要的作用，加強對多媒體技術的應用可以有效提高體育課堂的趣味性，幫助學生集中注意力。例如，學生在課后可以借助計算機、手機等平臺觀看學習自己感興趣的體育視頻，從而潛移默化地學習體育知識。

2.豐富教學內容

很多初中生不喜歡鍛煉，身體素質較差，這對學生的發展有很大影響。教師在體育教學過程中應該本著對學生進行綜合鍛煉的原則，豐富教學內容，使學生對體育課程感興趣并參與到體育課以及課外活動中，鍛煉自己的身體。例如，在傳統的足球、籃球等體育活動的基礎上，引入其他運動，如跆拳道、網球、健美操等，學生可以根據自己的喜好選修體育課程，在課堂上分組進行鍛煉，提升身體素養。

3.創新評價模式

傳統的體育教學過程中的考核方式都是通過考試的方式來實現的，教師對學生完成各種動作的情況進行打分，最終得出成績。初中體育教學改革應該從教學評價模式的改革方面著手，更注重對學生綜合能力的考核，如對學生的團隊合作意識、競爭意識、參與意識等進行評價，注重對學生的日常學習狀態進行考評，并且適當提高日常考評所占的比重，以提高學生對日常學習的重視程度。通過綜合評價，幫助學生發現自己的不足，并對這些問題進行解決。

三、結語

綜上所述，隨著素質教育的不斷推進，我國的教育質量有了很大的提升，傳統的教學方法不斷被新的教學方法所取代，教師應該積極加強實踐教育力度，針對當前初中體育教學過程中存在的問題，積極解決，創新教學模式，激發學生的學習積極性，提高學生的身體素養和綜合素養。

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作者簡介：曾海，男，本科學歷，職稱：中一，研究方向：體育教育。