試論高職院校體育教育的終身體育教育

陳宗亮

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學(xué)校也在加強(qiáng)體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，調(diào)整教學(xué)方向，逐步實(shí)現(xiàn)體育生活化，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。教師也要改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動觀。教師與學(xué)生之間多加交流，努力構(gòu)建以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂新模式，讓教師與學(xué)生之間的關(guān)系越來越和諧，共同推進(jìn)我國教育體系的改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：終身體育；技工院校；體育教學(xué)改革

終身體育教育是指體育教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)其體育鍛煉的技能，并培養(yǎng)其對體育運(yùn)動的裁判能力，確保其在步入社會后仍具備組織體育活動的能力，強(qiáng)化其終身體育意識。在技工院校體育教學(xué)改革中開展終身體育教育，有助于增強(qiáng)國民體育素質(zhì)。但當(dāng)前技工院校體育教學(xué)中，教育意識和教育理念上存在一定不足，導(dǎo)致技工院校學(xué)生體質(zhì)健康有所下降。此種情況下，基于終身體育理念，積極選取科學(xué)化方式開展技工院校體育教學(xué)改革，對于培養(yǎng)終身體育意識，增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)具有重要作用。

一、高職院校體育教育中的終身體育教育的概念及其意義

所謂終身體育教育，是指個體在成長生活的各個階段、各個地點(diǎn)都要樹立一種體育教育的理念和思想，把體育活動看作是個體生存發(fā)展過程中的一個不可或缺的組成部分，通過終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的思想意識。高職院校通過開展各種體育教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的思想意識，從而能夠真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞綜合發(fā)展的教育目標(biāo)。高職院校教育教學(xué)是體育教育的一個重要的核心組成部分，終身體育教育是高職院校體育教育的一個重要目標(biāo)，是院校體育教育教學(xué)活動中所必須貫徹的一個指導(dǎo)思想。高職院校體育教育中的終身體育教育能夠使學(xué)生形成正確的體育鍛煉觀念，在終身體育鍛煉的思想指導(dǎo)下，養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，勞逸結(jié)合，強(qiáng)身健體，以飽滿充沛的精力、積極向上的精神面貌投身于社會活動，為社會和祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、高職院校體育教育中的終身體育教育的對策

（一）更新教學(xué)方法

目前，隨著教育改革的不斷深入，教師需要更新自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。教師充分利用現(xiàn)代的技術(shù)設(shè)備，讓學(xué)生接觸到最前沿的體育知識。教師也可以播放一些有關(guān)體育方面的視頻，通過視頻與講授相結(jié)合的應(yīng)用，學(xué)生更夠更快更主動的去接受相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠更加主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生從心里面喜愛上體育，在興趣的支撐下才能更好的學(xué)習(xí)。教師在講授相關(guān)知識的同時，需要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生們感受體育給生活帶來的變化。終身體育觀的指導(dǎo)下，需要教師樹立正確的體育理念，將體育與生活密切地結(jié)合起來，如此一來，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)技工院校體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

技工院校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育意識、強(qiáng)化學(xué)生體育技能的重要階段，而教師在這一階段中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。為促進(jìn)終身體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，高校體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以此為出發(fā)點(diǎn)，積極加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)過硬、專業(yè)技能超強(qiáng)的體育教育師資隊(duì)伍，對高校內(nèi)部現(xiàn)有體育教師開展體育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)和教育，通過進(jìn)修、內(nèi)外培訓(xùn)以及高校交流等多種方式，全面提高高校體育教師的體育素養(yǎng)和綜合教學(xué)技能，以推進(jìn)技工院校體育教學(xué)活動的順利開展。

（三）改變教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

要正確認(rèn)識教學(xué)評價(jià)的目的。體育考試的主要目的是激勵和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉。體育教育應(yīng)以“量”的多少和合理性為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如運(yùn)動負(fù)荷量、知識的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過活動獲得情感體驗(yàn)的量等等。應(yīng)推行學(xué)生練習(xí)為主，教師教學(xué)為輔，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，結(jié)合課堂檢查考核的方法。作為體育評價(jià)體系的體育考核，應(yīng)該將體育運(yùn)動的過程和結(jié)果結(jié)合起來，建立一個科學(xué)的、完善的評價(jià)體系，盡量避免由于學(xué)生身材高矮不同、體質(zhì)強(qiáng)弱有差別而帶來的考核成績落差過大的問題。

（四）培養(yǎng)終身體育教育理念，激發(fā)學(xué)生體育興趣

首先，高職院校體育教育必須要從思想觀念上調(diào)整，樹立終身體育教育理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，把握好體育終身教育的總方向，在頂層設(shè)計(jì)方面做好高職院校體育教育中的終身體育教育工作，改進(jìn)學(xué)校體育教育工作，重點(diǎn)通過一系列政策來激發(fā)高職院校體育教育，從上層建筑方面為高職院校體育教育中的終身體育教育指明方向。另外，教師也應(yīng)該該重視體育教學(xué)活動，樹立終身體育教育觀念并把這種觀念通過體育教學(xué)活動傳達(dá)給學(xué)生，從而影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化之中形成終身體育學(xué)習(xí)觀念。

（五）加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打下終身教育基礎(chǔ)

高職院校還應(yīng)加大校內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大對體育器材設(shè)備、體育場地的投入力度，從學(xué)生的實(shí)際需要來完善高職院校的體育設(shè)施，打造一個完整式、立體化的體育設(shè)施，為體育教學(xué)活動的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動和體育學(xué)習(xí)的積極性、主動性，推動高職院校體育教育中的終身體育教育的發(fā)展。

三、結(jié)語

高職院校體育教育中的終身體育教育能夠推動我國高等職業(yè)院校的教育，特別是體育教育的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的棟梁之才。高職院校學(xué)生樹立終身體育鍛煉的思想意識具有重要作用，使學(xué)生通過在學(xué)校的體育課程中自覺形成終身體育的思想價(jià)值觀念，從而能夠保持一個良好的身體狀態(tài)，以更加充沛的精力投身于學(xué)習(xí)和工作之中，更好地為社會做出更多貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷.淺談“終身體育”思想在高職院校體育教育中的實(shí)踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2016（08）：140+142.