關(guān)于如何構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系的基礎(chǔ)探究

高亮

摘 要：構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人的成長(zhǎng)都有著重要意義。大學(xué)生作為社會(huì)中一個(gè)比較特殊的群體，如何將這個(gè)特殊群體的人際關(guān)系構(gòu)建好，是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題之一。本文從構(gòu)建和諧大學(xué)生人際關(guān)系的意義和影響因素出發(fā)，提出了一些如何構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系的方法。

關(guān)鍵詞：和諧；大學(xué)生；人際關(guān)系；構(gòu)建

大學(xué)生階段是人們認(rèn)識(shí)世界、探索世界以及掌握專業(yè)知識(shí)的重要階段，大學(xué)生的人際交往能力的好壞直接影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理健康狀態(tài)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生的人際關(guān)系往往存在著各種各樣的問(wèn)題，嚴(yán)重影響著大學(xué)生和諧人際關(guān)系的構(gòu)建。

一、構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系的意義

（一）是構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)之一

全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的提高是構(gòu)建具有中國(guó)特色的和諧社會(huì)的首要任務(wù)，大學(xué)生作為建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量，更應(yīng)該首先構(gòu)建起和諧的人際關(guān)系，這是大學(xué)生發(fā)展的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

（二）是推進(jìn)學(xué)生思政教育的重要舉措

習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。大學(xué)生良好人際關(guān)系的構(gòu)建，對(duì)其學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。因此，構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系也是將思政教育貫穿學(xué)生教育教學(xué)全過(guò)程的重要舉措。

（三）是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的關(guān)鍵

構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必要途徑，大學(xué)生只有掌握了良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了人際相處的技巧和方法，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量，為日后報(bào)效祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ)。和諧的人際關(guān)系將會(huì)提高大學(xué)生的自信心、寬容以及積極向上的態(tài)度，這些不僅是大學(xué)生心理健康發(fā)展的需要，還是完善大學(xué)生人格獨(dú)立和良好形象的需要，更是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

二、影響構(gòu)建和諧大學(xué)生人際關(guān)系的因素

（一）大學(xué)生自身方面的因素

大學(xué)期間是構(gòu)建大學(xué)生心理、思想等各方面的特殊時(shí)期，這一時(shí)期他們對(duì)周圍的一些人或者事還存在認(rèn)知障礙，會(huì)出現(xiàn)在交往中不能正確、合理有效地對(duì)交往的人或者事進(jìn)行正確的理解和推斷，而造成自我認(rèn)知偏差。在進(jìn)行人際交流時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)自大，不屑與其他學(xué)生交流的現(xiàn)象，或者是出現(xiàn)自卑，不敢與其他學(xué)生交流的現(xiàn)象，從而造成學(xué)生心理扭曲，嚴(yán)重影響和諧人際關(guān)系的構(gòu)建。

（二）高校方面的因素

目前，在很多學(xué)校里極少會(huì)開設(shè)有關(guān)學(xué)生人際關(guān)系的課程，造成大學(xué)生人際交往能力欠缺，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要。此外，隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展及高校學(xué)分制的影響，造成學(xué)生的任課教師、課程、上課時(shí)間以及上課地點(diǎn)不一致，嚴(yán)重影響著學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流，不利于和諧的人際關(guān)系的構(gòu)建。

（三）社會(huì)方面的因素

現(xiàn)今，大學(xué)生正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，人與人之間的交流出現(xiàn)逐漸淡化的現(xiàn)象。隨著交流的淡化，情感的缺失，留存下來(lái)的是人與人之間的個(gè)人利益。很多大學(xué)生都存在拜金主義或者是享樂(lè)主義等觀念，他們更加以這種觀念來(lái)進(jìn)行朋友的選擇；此外，互聯(lián)網(wǎng)成了大學(xué)生課余活動(dòng)的全部，他們更愿意將自己置于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系產(chǎn)生恐懼或不信任。

三、構(gòu)建和諧大學(xué)生人際關(guān)系的方法

（一）構(gòu)建和諧人際關(guān)系的原則

首先，應(yīng)該樹立起平等互助的觀念。我們每個(gè)人都有自己的人格和尊嚴(yán)，每個(gè)人都是平等的，在進(jìn)行人際交往過(guò)程中應(yīng)該避免出現(xiàn)居高臨下、盛氣凌人的行為；其次，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相寬容。每個(gè)人都希望自己的價(jià)值被別人肯定，都希望被別人接納。和諧的人際關(guān)系是建立在互相寬容的基礎(chǔ)上的，所以我們需要接納別人，別人也才會(huì)接納你；最后，應(yīng)該堅(jiān)持利他的原則。在實(shí)際的交往中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人著想，當(dāng)同學(xué)之間有困難時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)幫助或者當(dāng)教師有困難時(shí)，我們應(yīng)該積極配合。

（二）構(gòu)建和諧人際關(guān)系的交往技巧

人際關(guān)系是大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門大學(xué)問(wèn)，學(xué)校應(yīng)該開展一些培養(yǎng)大學(xué)生交往技巧的課程及活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的技巧充分運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。掌握一定的人際交往方面的技巧，可以提高與他人的交往效果。第一，應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言。如果語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好，就能優(yōu)化人際交往，反之，則會(huì)損害人際關(guān)系。注意語(yǔ)言藝術(shù)，首先應(yīng)做到稱呼要得體。得體的稱呼，可以使人得到一種心理滿足，使對(duì)方感到親切；第二，應(yīng)該注意運(yùn)用非語(yǔ)言。我們?cè)谌粘５慕涣髦袘?yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用眼神、面部表情、手勢(shì)等一些非語(yǔ)言的交流方式進(jìn)行交流。在日常的交流中非語(yǔ)言的交流方式往往會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的效果。所以，大學(xué)生為了搞好人際交往關(guān)系，掌握并運(yùn)用好這種交往藝術(shù)是必不可少的。

（三）全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)

每個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)均有一定差異，只有將個(gè)人的綜合素質(zhì)提升了，知道應(yīng)該如何更好的解決問(wèn)題，才能提高個(gè)人的人際交往能力。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極去引導(dǎo)大學(xué)生，讓他學(xué)會(huì)在人際交往的過(guò)程中要滿懷自信心，并且掌握交往的進(jìn)度和火候，在交往中能夠做到尊重別人的同時(shí)也自己尊重自己。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，開放的社會(huì)需要開放、健康、和諧的人際關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際交往是他們生活的基本內(nèi)容之一，只要社會(huì)、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身一起努力，構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系完全可以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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