小學美術教學中學生創造力培養策略研究

錢玉玉

摘 要：創造力的發揮是民族進步的靈魂，創造力的培養是當前素質教育重要的課題活動。小學美術是培養學生創造力，樹立學生審美意識的關鍵。在美術教學活動中激發學習美術的熱情和信心有利于學生創造力得到充分的發揮。教師應該善于抓住小學生的學習特點，實施多元化的教學模式，開展多種教學活動不斷調動學生的學習積極性，讓學生的思維在審美中不斷的提高，并在創新環境中學會探索和自主學習，讓新穎的教學模式提升美術課堂的吸引力，從而實現學生創造力的有效培養。

關鍵詞：小學美術教學 學生 創造力 培養 策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0214-01

傳統的美術教學較為單一、枯燥，學生學習興趣較為低下，自主學習和創新能力欠缺。為了及時轉變當前美術教育滯后的現象，教師應該針對學生的發展特點，注重學生心智的養成和美術審美能力的培養，實現多元化教學。小學美術教學中學生創造力培養策略研究，具體做法：可以利用激疑生趣、多法導入、名畫鑒賞等引領學生學會觀察，促進學生思維向多角度擴散，從而激發學生創造欲望，使學生符合社會時代發展的需要。

1 重視培養過程，優化美術教學環境

創造力的挖掘首先在于整個學習過程的不斷積累，是學生感情澆注和思維發散的結果。教師在教學過程中要注重學生思維發散的趨勢，并根據多元化的教學經驗進行逐步引導，呵護學生內心美術作品的情感流露，同時優化美術教學環境，讓學生在美術文化的熏陶下，逐漸構建自我的認知結構和知識應有的互動過程。……