關(guān)于中職生德育教育的新探索

楊吉

[摘 要] 中職學(xué)生的德育工作不僅關(guān)系學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，更關(guān)乎國家和社會(huì)的長久發(fā)展，不僅是凈化社會(huì)風(fēng)氣的必然需要，也是建設(shè)和諧社會(huì)的迫切要求。針對當(dāng)前中職學(xué)校德育缺失的問題和困境，從自我教育、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育四個(gè)方面展開了新的探索和分析研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；德育教育；新探索

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0074-01

一、加強(qiáng)自我德育教育

中職生德育教育應(yīng)以自我教育為核心。每個(gè)人作為個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性，學(xué)生高尚品德的形成僅僅依靠外界的規(guī)范是不夠的，必須加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。（1）學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

能力，向書本學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)。多讀書、讀好書，不斷陶冶高尚情操，不斷提升自我修養(yǎng)，見賢思齊，提高自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提升自身的道德水平。（2）積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的

社會(huì)價(jià)值，在與人相處中，建立良好的人際關(guān)系，樹立健康的心理狀態(tài)。（3）加強(qiáng)自我反思，在自己的日常活動(dòng)中，積極反省自己是否具備了良好的道德素質(zhì)，在反省中提高自身道德修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，不驕不躁。使學(xué)生個(gè)體積極主動(dòng)地參與到社會(huì)生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，增強(qiáng)自己的意志力，把他律轉(zhuǎn)化為自律、把被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，培養(yǎng)自身的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

二、優(yōu)化家庭德育教育

中職生德育教育應(yīng)以家庭教育為基礎(chǔ)。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，父母是我們第一任老師。家庭環(huán)境與一個(gè)人的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的形成是分不開的，父母的行為舉止很大程度上會(huì)影響孩子。當(dāng)前社會(huì)，獨(dú)生子女居多，許多孩子在家長的溺愛下形成了專橫、自私的性格，因此，必須加強(qiáng)優(yōu)秀家風(fēng)建設(shè)，父母應(yīng)以身作則、言傳身教，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生在家庭中也能接受良好的德育教育，幫助他們形成良好的道德品質(zhì)。相對于高中生來說，許多中職學(xué)生存在自卑的心理，缺乏遠(yuǎn)大的志向。學(xué)生家長不僅應(yīng)為學(xué)生提供良好的物質(zhì)生存條件，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和需求，應(yīng)多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，改進(jìn)家庭教育方式，幫助學(xué)生形成自尊、自信的心理特征，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

三、深化學(xué)校德育教育

中職生德育教育應(yīng)以學(xué)校教育為主。中職學(xué)校不僅要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，更要幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，開設(shè)相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，打造具有專業(yè)思想道德素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生正確對待自己的優(yōu)勢和缺陷，幫助學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到知行統(tǒng)一。應(yīng)大力推進(jìn)德育教育學(xué)歷研究，將德育教育融入教材編寫中、滲透進(jìn)課堂教學(xué)中、貫穿到考試評價(jià)中，充分發(fā)掘各學(xué)科的思想德育資源，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主要作用，提升德育教育的效果。教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和政治思想覺悟水平，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)具有時(shí)代性、先進(jìn)性的優(yōu)秀知識(shí)。老師和校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)將德育工作融入隱性課程教學(xué)中，讓學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到道德品質(zhì)的重要性和德育學(xué)習(xí)的重要意義。可以通過對模范人物和先進(jìn)事跡的表彰，宣傳正能量，幫助學(xué)生建立起身邊的道德學(xué)習(xí)模范，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)、向他們看齊。德育教育相關(guān)教師應(yīng)不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自身的思想覺悟，身體力行，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生和影響學(xué)生。學(xué)校必須把德育教育與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，開設(shè)相關(guān)課程，擴(kuò)展師生的知識(shí)面，為德育工作打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。必須將德育教育滲透到學(xué)生日常生活的方方面面，可以充分利用學(xué)校的廣播站、宣傳欄、貼吧、微信公眾號(hào)、宣傳德育工作，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正意識(shí)到德育工作的重要意義。

四、重視社會(huì)德育教育

中職生德育教育應(yīng)以社會(huì)教育為輔導(dǎo)。德育工作不僅僅要落實(shí)在家庭教育、學(xué)校教育中，更應(yīng)走進(jìn)社會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和新媒體的涌入，人們溝通交流的方式也發(fā)生了巨大的變化，中職學(xué)生的德育教育應(yīng)適應(yīng)大時(shí)代的洪流，積極運(yùn)用新媒體的宣傳手段，弘揚(yáng)優(yōu)秀道德文化，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，樹立先進(jìn)的價(jià)值體系，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。大力宣傳和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和精神信念，幫助學(xué)生建立起民族自尊心和民族自豪感。必須充分發(fā)揮黨員模范的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，發(fā)掘各行各業(yè)的先進(jìn)人物和典型事跡，充分發(fā)揮新聞媒體的輿論宣傳作用，傳播正能量，引導(dǎo)正確的社會(huì)輿論，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德。

總之，毋庸置疑，中職生德育教育工作是不可能一蹴而就的，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方力量的努力和支持。不僅需要學(xué)生自身不斷提高道德修養(yǎng)，也需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。筆者將在未來的德育工作中，不斷探索新的路徑和新的思路，不斷促進(jìn)學(xué)生道德思想水平的提高，不斷推動(dòng)學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪偉，胡海洋.關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育教育的探討[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2009（4）.

[2]張輝，黃琳娜.落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校德育課程新方案應(yīng)增強(qiáng)實(shí)效性研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2010（20）.