淺談如何提高中職體育課堂教學有效性

孫俊

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深入，教育部門對學生的素質教學越來越關注。因此體育教學在中職教學中也越來越受到重視，提高中職體育教學的有效性，不僅能夠達到新課標的教學目標，還能從身體到心理對中職學生有很好的培養，以此能夠促進學生的綜合素質的提升。那么如何有效地提高中職體育課堂教學地有效性呢？在此根據教學經驗，談一些看法。

[關 鍵 詞] 中職體育；課堂教學；有效性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0134-01

隨著社會的發展，教育越來越受到人們的重視，尤其在新課改后，素質教育被大力倡導，體育教學在中職院校中也受到了更多的關注。有效的體育教學可以很大程度地促進學生的綜合素質的提升，但是在實際的教學中，中職體育課堂還存在著諸多問題，面對這些問題我們該怎樣應對呢？

一、中職體育課堂教學存在的問題

首先，中職院校的體育教學的教育目標不夠明確。在中職院校的體育教學中，教師依然沿用傳統的教學目標，在教學實踐中缺乏針對性，對新課標的教學要求，雖然做出了相應的改變，但是仍然不能完全達標。其次，中職體育教學內容不合理。很多中職院校在體育教學內容的設定上和低年級的體育教學內容并無差距，而對中職院校的學生，采用小學的教學內容，而且在教學模式和方法上太過陳舊，很難實現學生從心理到身體的知識技能提升。最后，中職院校對體育教學不夠重視。中職院校和普高有很大的差距，在育人方面更重視學生的專業教育。而對體育教學來講，由于不是專業課程而且教學觀念落后，認為體育教學并不能對以后學生的成長有影響，甚至有的院校雖設有體育課，卻經常被專業課占據。

二、提高中職體育課堂教學有效性的措施

（一）創新教學方法，改革教學模式

在新時期，關于教學方法也要進行創新優化、多元化的教學方法和新型的教學模式，才能真正意義上改善現階段中職體育

教學效率。傳統的體育教學模式，不但不能激發學生的學習興

趣，還很大程度地限制了學生的發展，因此將教學方法多樣化，不但能夠激發學生的學習興趣，還能有效地調動學生的積極性。所以在教育改革的新時期，中職體育教學要一改傳統教學的單一教學方法，根據新課標的教學要求和學生的實際情況制訂教學計劃，采取有效的教學方法。

例如，傳統的體育教學大都采用室外教學模式，而室外教學教師除去課前的熱身環節，大多都是將教材中的體育知識進行簡單的傳授而后引導學生自由活動，這很大程度降低了學生的積極性，教師可以采用體育游戲，以小組合作的形式，聯系教材的教學目標，引導學生進行體育游戲活動，提高課堂教學效率。再者，教師也可以適當地將體育課堂改為室內教學，利用多媒體的形式教授學生必要的體育基礎知識，以此加深學生對體育的認識。

（二）因材施教，注重學生個體發展

因材施教并不只針對文化課的教學，對中職體育教學也一樣適用。中職學生在興趣愛好、身體素質等方面都有著很大的差異，如果教師采用統一式的教學，勢必會降低教學效率，因此，教師要深入地了解每一位學生的具體情況，以此為依據進行體育教學設計。這樣不但可以促進學生間的個體發展，還能有效地提高體育教學效率。

例如，一些激烈運動項目，身材肥胖的學生也不適宜，則可以根據學生的興趣安排鉛球、鐵餅等項目，女生一般體質不如男學生，除去體育生的訓練，也可以為女生安排排球、跳遠等項目。或者在教學設計中可以聽取學生的意見，尊重學生的個體性，以此實現體育教學的有效性。

（三）積極開展課外體育活動

體育教學除了正常的課程安排，教師還可以進行適當的課外體育活動。傳統的體育教學中，針對一些專業性的課程，學生在課堂上面臨著繁重的訓練安排，這很容易讓學生產生抵觸心理，這對課堂的教學效率會產生很大的影響。在素質教育的今天，開展課外體育活動。不但可以突出學生在學習中的主體性，提高學生的自覺性。還能有效地促使學生合理安排自己的課外時間。

例如，教師可以鼓勵學生創辦體育社團，在社團中可以再進行更細致的結構劃分，可以使不同體育愛好的學生報名參與如籃球、足球、長跑等，并可以以此設定比賽項目，定期安排比賽如這樣學生不但可以在自己擅長的體育領域發揮自身的優勢，還能提升自己的交際能力，對中職體育教學效率的提升有很大的幫助。

總之，在大力提倡素質教育的今天，體育教學對提高學生的身體素質，強化學生的心理成長有很大的幫助，因此中職體育教師要重視體育課程，有效地提高課堂教學效率，促進學生健康地發展。

參考文獻：

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