微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的要求和應(yīng)用

黃玉萍

（揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225000）

[摘 要] 微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性講解的一段五分鐘左右的音頻或視頻。微課是目前在教學(xué)課堂中一種有效的補(bǔ)充形式，可以在不同的領(lǐng)域中適用。主要從制作微課的要求、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

[關(guān) 鍵 詞] 微課；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；要求；應(yīng)用

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0070-01

一、制作微課時(shí)的要求

（一）微課時(shí)間必須嚴(yán)格控制在五分鐘以?xún)?nèi)

教學(xué)內(nèi)容相對(duì)集中，一般以某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面來(lái)講解，教學(xué)形式比較簡(jiǎn)單，有時(shí)可以沒(méi)有學(xué)生。微課對(duì)教學(xué)場(chǎng)地相關(guān)要求不多，只要能夠在固定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)教師的教學(xué)能力作出評(píng)估即可，作為學(xué)校在考評(píng)教師時(shí)的一些檢查依據(jù)。

（二）微課設(shè)計(jì)內(nèi)容要有重點(diǎn)

在微課的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾尤其要注意。微課開(kāi)好頭非常重要，開(kāi)始簡(jiǎn)短精彩的開(kāi)場(chǎng)白后，要快速地引入正題，導(dǎo)入與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，并要做到獨(dú)特新穎、引人注目。切入知識(shí)點(diǎn)和結(jié)尾都要快捷，要能夠起到提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師在上完課后，要多觀看做出反思，以便改進(jìn)，使學(xué)生更能理解。在設(shè)計(jì)時(shí)，該講的講，該問(wèn)的問(wèn)，該布置的布置，該指導(dǎo)的指導(dǎo)，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)。這些內(nèi)容都要呈現(xiàn)出來(lái)，要假設(shè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完成、預(yù)計(jì)學(xué)生完成的程度和結(jié)果，做到“臺(tái)下無(wú)學(xué)生，心中有學(xué)生”。

（三）教學(xué)對(duì)象要考慮

教師需確定授課知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)章節(jié)，運(yùn)用適合該階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。講解時(shí)避免出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等詞匯，在微課里千萬(wàn)不要有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性描述；講解要做到通俗易懂，盡量用口語(yǔ)化來(lái)表示。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，例如Excel中的一些函數(shù)，有部分學(xué)生在上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，在制作微課時(shí)要將這些知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，動(dòng)作要慢，講解要到位。

（四）教師要“演好戲”

一堂課講得好不好，就像在演一場(chǎng)戲，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種享受，對(duì)講課者同樣是享受。首先，教師要做到教態(tài)自然大方，課堂上一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生有極大的吸引力和感召力。其次，板書(shū)要準(zhǔn)確精當(dāng)，突出重難點(diǎn)，有藝術(shù)性。教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理、有新意，注意體現(xiàn)新課程理念和新課標(biāo)精神，最后語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確、精煉，過(guò)渡語(yǔ)也不能忽視，要自然過(guò)渡、不留痕跡，使整節(jié)課自然流暢。在上課前最好能夠提前練習(xí)幾遍，熟悉整個(gè)教學(xué)流程，確保上課時(shí)做到爛熟于心、游刃有余。

二、微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中可以模塊化

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Word、Excel、PowerPoint的應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、上網(wǎng)等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。我們可以將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做成微課，進(jìn)行模塊化學(xué)習(xí)，比如Word中的頁(yè)眉頁(yè)腳、郵件合并、Excel的相關(guān)公式與函數(shù)、高級(jí)篩選、數(shù)據(jù)透視表等知識(shí)點(diǎn)都可以做成微課。這就要求任課教師要精心備好課，將相關(guān)模塊的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)短的視頻展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路，同時(shí)較快地掌握相關(guān)知識(shí)與技能。

（二）微課可以提高教學(xué)效果

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是實(shí)踐操作性極強(qiáng)的課程，主要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握知識(shí)與技能。傳統(tǒng)的授課形式是教師一邊講解，學(xué)生跟著操作。但由于課堂時(shí)間有限，對(duì)于一些比較繁瑣的操作，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難掌握?，F(xiàn)階段計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在課時(shí)安排少、教師授課班級(jí)多的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生要通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)B考試，每個(gè)學(xué)生掌握的程度不一樣。為了解決時(shí)間少、任務(wù)重的問(wèn)題，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效率，引入網(wǎng)絡(luò)微課是一種行之有效的方法。它能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，有不懂的地方自己可以學(xué)習(xí)，有效地提高了學(xué)習(xí)效果。

（三）制作微課的軟件選擇多

在制作微課時(shí)有很多軟件可以選用，在網(wǎng)上也有很多豐富的微課資源，這些都可以促進(jìn)微課的廣泛應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，有很多都是實(shí)踐，我們?cè)谥谱魑⒄n的錄屏軟件有屏幕錄像專(zhuān)家、Camtasia Studio、Screentogif等，也可以使用手機(jī)等設(shè)備，制作好后放到相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在課前、課中、課后都能夠有效學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)或?qū)W習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，也更能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化和深度化學(xué)習(xí)的需求。例如，我們?cè)谥谱鱁xcel中，有幾個(gè)重點(diǎn)函數(shù)，可以通過(guò)相應(yīng)的微課，做成一個(gè)專(zhuān)題，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（四）微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中可以鞏固強(qiáng)調(diào)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

現(xiàn)在微信、QQ等一些軟件，我們可以利用這些軟件建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)群，將微課發(fā)到相關(guān)的學(xué)習(xí)群里，學(xué)生可以利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也可以加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然還可以通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)、交流、討論，教師也可進(jìn)行在線(xiàn)答疑或指導(dǎo)。

總之，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生可以利用手機(jī)等設(shè)備對(duì)微課教學(xué)視頻進(jìn)行反復(fù)觀看利用。微課教學(xué)可以有效地節(jié)約教學(xué)資源、提高教學(xué)資源利用率；在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固相關(guān)知識(shí)。微課還有很多應(yīng)用，作為一名計(jì)算機(jī)任課教師，我將在微課實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，積極探索。

參考文獻(xiàn)：

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