轉變教學觀念，探索中職英語有效教學措施

朱靜

[摘 要] 英語課程在中等職業教育中是一門不可缺少的公共基礎課。隨著社會經濟的快速發展，英語作為溝通交流的重要工具，發揮著不可替代的作用。然而中職英語教學受傳統教學觀念的影響，課堂教學模式單一，不能滿足學生入職后可持續發展的需求。加之學生的英語基礎普遍較差，英語的教學成了基礎課中的難題。面對這種情況，探索中職英語有效教學措施成為必然。分析了目前中職英語教學現狀，結合中等職業學校英語教學大綱的要求，探索中職英語有效教學措施。

[關 鍵 詞] 教學觀念；中職；英語；有效教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0126-01

一、中職英語教學現狀

（一）學生英語基礎薄弱

隨著中等職業教育越來越受到重視，中等職業教育的發展步伐也不斷加快，職校學生的生源規模不斷擴大。但是職校學生的生源大多來自于初中不能升學的學生，學生英語基礎差，學習興趣不濃、學習不主動。對英語學科、學生學習情況更差。英語課堂上，學生對英語根本不感興趣，不愿意主動學習，對英語持有抵觸情緒。學生語音基礎知識欠缺，詞匯量嚴重不足，語音、語法知識相當薄弱。

（二）職教英語教學觀念陳舊、方法單一

職業學校英語教學大多還是采取較傳統的教學方法，課堂上以理論知識的講解為主，過多強調語法，忽視了學生學習的主觀能動性。學生被動的學習不利于激發學生英語學習的興趣。在教學中不能有效創設職業場景，將英語課堂教學和培養學生具備職業中所需英語應用能結合起來。此外，教師對職業學校的英語教學目標理解模糊，忽視職業教育本身的特殊性，仍然采用較單一的英語教學的方法，師生之間缺乏良好溝通和交流，不能因材施教。

二、中職英語課程教學的任務及目標

英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。學生通過中職英語課程的學習，能掌握一定的英語基礎知識和基本技能，逐漸形成在日常生活和職業場景中的英語應用能力。學生建立多元的文化意識，提高思想品德修養和文化素養。最終，在職業生涯、繼續學習和終身發展方面奠定基礎。結合中等職業教育的獨特性，中職學校英語課程教學必須要有明確目標。要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養他們聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力。不斷激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。通過有效的教學方法，引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。中職英語教學目標中強調要從語言知識、語言技能、情感態度、學習策略、社會與方法能力等幾個能力維度，逐步提高學生在職業和生活場景下的英語應用能力。

三、中職英語有效教學的措施

（一）轉變教師的觀念

由于職業學校在人才培養模式、培養目標等方面存在獨特性，職校英語教師應轉變自身觀念，促進中職英語有效教學。

1.人才觀的轉變

中等職業學校培養的是技能型人才，是在生產服務一線工作的高素質勞動者。中等職業教育關鍵在于職業素質教育。因此，教師在中職英語課的教學應注重提高學生職業英語素質，發展學生個性特點，適應社會需求。

2.教育觀的轉變

隨著現代職業教育發展，以“能力為本位”課程理論已成為職業教育課程發展趨勢。中職學校英語課程設置不能還是停留在以知識為本位傳統觀念層面，要滿足現代職業教育發展的要求，轉變教育觀念。

（二）改變傳統的教學模式

隨著社會電子化和信息化的進步，結合中職英語教學特點，則需要改變“老師黑板上教，學生坐著學”傳統的教學模式，利用現代化教學手段，積極開展實踐性教學。激發學生英語學習的熱情，提高學生英語學習自信心。通過強化聽、說、讀、寫等技能訓練，形成職場英語的應用能力。這與傳統的英語課堂教學相比，利用多媒體課件教學，豐富語言教學的形式，將圖片、文字、音樂、視頻恰當地穿插在教學中，使教學內容更加多樣，更加生動和形象，營造愉悅的課堂氛圍。

（三）強化中職英語工具性教學

中職英語雖然是一門公共基礎課，不是專業課，但是仍要加強工具性教學。中職英語的教和學要緊緊圍繞著在職場中如何使用英語來展開。在課堂教學中，創設職業場景，學生作為未來的職業人如何圍繞職業目標，通過制訂方案、項目等完成好崗位任務。學生可在模擬的職業場景中學習和使用英語，提高了學生學習的興趣與學習的動力。總之，中職英語教學堅持以應用為目的，突出針對性和實用性。注重學生在特定的職業場景中的實踐能力培養。將課堂變為學生未來職業職場，學生作為準職業人，利用專業背景知識，運用英語進行交際和表達，教學效果極佳。

由于中職英語教學受到社會、學生、教師等多種因素的影響，探索有效的教學措施是有必要的。這就要求中職英語教師潛心研究，轉變觀念，改革傳統的教學方法，樹立起新的教學理念，加強中職英語工具性教學，培養學生英語應用能力，改革中職英語評價體系。

參考文獻：

[1]陳海飛.中職英語教學的有效途徑探索[J].中等職業教育，2012（35）.

[2]趙江.淺談中職學校英語教學中的困惑和對策[J].遼寧教育行政學院學報，2007（4）.