守候這份簡單的幸福

袁金娥

“老師，我想回家！”我剛踏進五（2）班教室，一雙強有力的手把我拽出教室。我一頭霧水，內心有點小生氣！“是誰這么大膽？竟敢這么用力？”我想。轉過頭，那是一張掛滿眼淚的臉，原來是小梅！“你怎么了？是誰欺負你了？”我好奇地問她。

“我……要……回家！”她還是吱吱嗚嗚地說。我俯下身子，摟著她，悄悄地問她：“你怎么了？可以和老師說說嗎？”她還是不說，我只好把她帶到了辦公室里，耐心詢問。她終于告訴我了，原來中午，她看見她的爸爸媽媽吵架，她很擔心出事情，所以想回家，看得出她是一個非常懂事的孩子。

“對不起！小梅，老師不能讓你回家。大人們吵架，你們小孩解決不了問題！你好好上課！老師的手機借你，你打個電話回家問問情況，好嗎？”我安慰她。說著，我幫她撥通了電話。她哭著央求她的爸爸媽媽不要吵架了！她傷心得幾乎說不出話來。沒有辦法，我只好接過電話和她的家長說了她的情況。他們也認識到了自己的不對，還保證以后不吵架了。最后，小梅也安安心心地回到了教室里，上課時候我還看見她笑了！對于孩子，我所能做的只有這樣了，我想辦法去了解他們，去開導他們，去愛他們。

放學后，我收到了一封來自小梅的感謝信。

看著這些簡單而樸實的語言，我不知不覺回憶自己一路走來的點滴。從教四年了，時間真的過得很快。回想自己剛剛畢業時的青澀，一件T恤，一條牛仔褲，一雙球鞋，簡單的馬尾，懷著激動和憧憬的心情，踏進了這所學校，一切都是那么新鮮，那么美好，每天都沉浸在幸福中。如今，我也成了年輕的老教師了，少了大孩子的青澀，更多的是一名教師的成熟。但是始終不變的是，我依然愛我的工作，愛我的學生。

我并不是班主任，我只是一名普通的特崗老師。曾經，我多么夢想成為一個班主任，因為我覺得班主任面對的學生少，他們只要管理好一個班的學生。調皮的學生少，成績不好的學生少，聰明的學生多，不用面對不同班級的學生，當班主任真的太輕松了！但現實是，我是一名小學英語教師，我要面對四個年級的學生，讓我覺得自己肩上的擔子真的好重！我想，無論班主任還是科任教師，我都必須勇敢地挑起自己肩上的重擔，因為我是一百多個學生的英語老師。

雖然我僅僅從教四年，但是，我和孩子們之間發生了很多感人和開心的事情，同時也發生了很多傷心的故事。

“Miss Yuan！You are so nice！”“袁老師！你真漂亮！”

一天傍晚，我一個人在辦公室里批改作業，四個班的英語作業，總共一百多本作業，真的讓我感到疲憊不堪。突然一個小小的身影出現在我面前，那是五年級一班的方潔。她表情嚴肅，我以為她是有什么事情對我說。我一臉好奇，沒等我開口問，她就說話了：“老師，我想對你說一句話！”我好奇地說：“什么話？你說吧！”“Miss Yuan！ You are so nice！”她認真地說。還沒等我反應過來，她就悄悄地走了。這句話真的讓我很吃驚，因為我不是她的英語老師，她竟然會對我這樣說。但是我的心里確實很開心很幸福，至少我在她的心里留下了這么好的印象。正是這句簡單而溫馨的話語，頓時掃除了我的疲憊，我繼續低下頭，津津有味地批改作業。

作為一名教師，我們是多么容易滿足。哪怕是學生一句簡單的問候，一張可愛的笑臉，一副認真聽課的神情，這些都是對我們最好的回報。

公開課上，他哭了！

從教四年，在這一千多個日子里，孩子們總是給我很多意外的驚喜。還記得那天，我被學校選派到外校上公開課，雖然我即將面對一群陌生的孩子，但是我相信，在我的精心準備下，孩子們會喜歡我，喜歡上我的英語課。課間，我自信地踏進教室，卻看到孩子們東倒西歪地坐著，個個耷拉著腦袋，沒有一點兒勁，教室后面坐著十多個聽課的教師，也絲毫沒有讓這群孩子提起精神。教室里面死氣沉沉，我開始有點著急。“不行，學生這個樣子，我怎么上課？我應該讓他們活過來！”我想。于是，我開始和他們自由聊天，一個大個子說：“老師，我們不怕女老師，只怕男老師！”說完，全班同學大笑，接著一個女生站起來說，看著一名聽課的男老師說：“老師，請別在教室里抽煙！”只見那個老師尷尬地把煙扔進垃圾桶里。不一會兒，他們變得很活躍了，個個面帶笑容，精神抖擻。

鈴聲響了，我開始上課了，這群孩子真的沒讓我失望，課堂上他們積極回答，聲音洪亮，氣氛很活躍，我上起來也很輕松，聽課的老師們也都被孩子們的表現吸引了，一切都那么順利！突然，一個女生站起來大聲說：“老師，張鵬哭了！”全班同學齊刷刷地把頭轉向張鵬。我也趕緊停下課，著急地走到他身邊，摸摸他的頭安慰道：“張鵬，你怎么了？你剛剛還表現那么好呢？現在怎么哭了？”可是，他絲毫不在乎我的安慰，仍然趴在桌子上，更加大聲地哭泣。這時，一個大膽的女生站起來說：“老師，剛剛你讓我們小組比賽，我們做動作的時候，張鵬做錯了？他們組沒有加分，所以他哭了！”這么多老師在聽課，我真的很著急，臉一直發燙，真不知道該怎么辦！突然，我發現張鵬桌子上的測評案已經認認真真的完成了，我好像找到了“救命草”，拿起張鵬的導學案說：“同學們，你們看，張鵬同學第一個完成了測評案的練習，表現不錯，我要給他們小組加5分！”說完，我繼續上課，不一會兒，我驚訝的發現，張鵬抬起來頭，還大膽舉手回答問題，就像什么事情都沒發現一樣。

下課鈴響了，我緊張地走出教室。卻聽到幾個聽課的老師夸獎我課堂調控能力好，這堂英語課很成功，我想這應該就是張鵬給我帶來的驚喜吧！

在我與孩子們相處的日子中，他們總能給我帶來讓人欲罷不能的欣慰和感動。沒有忘記，剛上班不久，有一次在教室里面批評學生的時候，由于太感性而流淚，我的眼淚感化了孩子們，他們在我走后，自行開了班會，每個人都上去發言了，他們為自己提出了要求和希望，盡管后來還是發生了很多事情。其實這些都是好小好小的事情，但卻足于溫暖我的心了。也不會忘記上次由于有個學生頂撞我，我氣得從教室里面憋著眼淚跑出來，班上幾個同學，跑出來，把我當成孩子一樣的哄……

也許這些細小的事情不值一提，不過卻值得我珍藏一生，在和他們相處的日子了里，他們的成長有我的功勞，我的成長也離不開他們。