淺析Photoshop課程在電子商務(wù)專業(yè)中的教學(xué)

肖婧

摘 要：中職院校進(jìn)行電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能水平為目的。Photoshop課程是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，開設(shè)本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行圖片美化處理、網(wǎng)店裝修等操作的能力，以滿足企業(yè)對網(wǎng)站網(wǎng)店美工人才的需求。本文從企業(yè)美工崗位的需求出發(fā)，闡述了中職院校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)Photoshop課程的必要性，以及課程的教學(xué)重點和教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：Photoshop；電子商務(wù)；教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-004-02

電子商務(wù)的迅猛崛起和發(fā)展，使市場對此類人才的需求非常大，它突破了傳統(tǒng)商務(wù)在時間、地域上的限制，實現(xiàn)了方便、快捷、安全可靠的電子化商務(wù)活動模式。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職學(xué)校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今電子商務(wù)所依托的最根本的網(wǎng)絡(luò)平臺，隨著人們對計算機與網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度不斷增加，電子商務(wù)已經(jīng)成為人們消費的主要渠道，這就決定了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生必須要有一定的計算機網(wǎng)絡(luò)知識，因此在設(shè)置專業(yè)課程時計算機類課程占了很大的比重，Photoshop就是其中一門專業(yè)核心課程。

一、中職院校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)Photoshop課程的必要性

隨著網(wǎng)絡(luò)交易的不斷發(fā)展，電子商務(wù)領(lǐng)域的人才需求已經(jīng)從最初的綜合化逐步發(fā)展成為現(xiàn)在的專業(yè)化，要求在專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的實踐型專業(yè)人才。電子商務(wù)的發(fā)展也推動了網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展，隨著電子商務(wù)越來越廣泛的被應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)營銷的作用也越來越突出。那么如何能夠促進(jìn)商品的交易量，吸引目標(biāo)人群的瀏覽是關(guān)鍵，這就對圖形圖像處理技術(shù)人才的要求更加嚴(yán)格與專業(yè)。

從電子商務(wù)的崗位劃分看，大體分為網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)站建設(shè)兩類，都要用到Photoshop課程的相關(guān)知識。Photoshop課程被定位為專業(yè)核心課，該軟件正好為網(wǎng)頁制作時需要用到的圖像進(jìn)行處理。教師可以選取實際生活中的實物圖像和網(wǎng)頁圖片展開教學(xué)，學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的內(nèi)容對其進(jìn)行美化和修飾，運用Photoshop軟件對圖像加以編輯和處理，并進(jìn)行色彩和光、影等調(diào)節(jié)，使得圖像具有一定的審美價值，讓所學(xué)的知識能夠為電子商務(wù)崗位服務(wù)，就達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

二、Photoshop教材處理

中職學(xué)校的學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過且過、效率低下。他們的信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的心理需要。但是他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強。目前市面上針對電子商務(wù)專業(yè)編寫的Photoshop教材很少，大多數(shù)的Photoshop教材面向?qū)ο鬄樵O(shè)計專業(yè)的學(xué)生，不太適用于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)本著“必需、夠用”的原則，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的特性選擇優(yōu)秀的理論教材或自主編寫實踐課教材，避免理論知識過于教條化、過多、過繁，讓理論知識為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)服務(wù)。教師在Photoshop課程教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前社會背景為出發(fā)點，與電子商務(wù)人才的培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起。在實際教學(xué)時，應(yīng)以電子商務(wù)專業(yè)的特性為主，使學(xué)生不僅能夠?qū)㈦娚坍a(chǎn)品以圖片的形式展現(xiàn)出來，還能通過圖像處理顯得更加形象化，保證學(xué)生創(chuàng)新思維能力得到顯著提高。Photoshop課程在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)重點分為以下幾點：

1、圖像美化。多數(shù)從事電子商務(wù)的人員不是專業(yè)攝影師出身，拍出來的照片與實物差距很大，可以通過簡單的調(diào)整，得到賞心悅目的照片。將拍攝后的產(chǎn)品進(jìn)行美化處理將起到更好的宣傳效果。

2、圖像調(diào)色。因拍照設(shè)備、光線、角度、顯示器顯示效果不同等原因，使得電腦上看到的商品照片與實物間可能會出現(xiàn)微弱色差，也可以通過Photoshop調(diào)色很好的解決這個問題。

3、促銷廣告設(shè)計。要想得到優(yōu)秀的視覺營銷效果，促銷廣告起到特別重要的作用。現(xiàn)代社會，廣告已成為營銷的重要工具和競爭的主要手段，促銷廣告的設(shè)計成為網(wǎng)店美工不可或缺的一環(huán)。

4、網(wǎng)頁制作時整體頁面美工設(shè)計。使用Photoshop軟件完成整個網(wǎng)頁美工的設(shè)計，不斷為用戶設(shè)計視覺效果。

5、圖片合成。商品圖片經(jīng)常需要多圖組合，通過摳圖的方式更換背景，或?qū)⒍鄰垐D片直接合成，這就必須使用Photoshop的合成技術(shù)以達(dá)到豐富圖像內(nèi)容，形成最佳的視覺效果。

電子商務(wù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)圖像處理的過程中，一定程度上拓寬學(xué)習(xí)知識面，在提升學(xué)生審美觀及欣賞水平的同時，有助于學(xué)生掌握平面設(shè)計相關(guān)原理和技巧，使制作的網(wǎng)頁圖像更加具有競爭力。

三、提高中職學(xué)校Photoshop課程在電子商務(wù)專業(yè)中的教學(xué)

1、課程教學(xué)模式的改革。職業(yè)學(xué)校根據(jù)生源的低起點情況，可建立以專業(yè)崗位為引領(lǐng)的教學(xué)模式。課程應(yīng)該在專業(yè)實訓(xùn)室完成，做到理論和實踐相結(jié)合，采用“重操作、多實踐”的實用型教學(xué)方法，注重對學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)。利用企業(yè)成功案例教學(xué)示范，啟發(fā)學(xué)生思考，增強學(xué)生的興趣愛好，強調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)實施過程。

以淘寶店鋪設(shè)計為例來講，淘寶的店鋪設(shè)計需要很強的Photoshop能力，對電商產(chǎn)品處理能力要求也比較高，摳像、修圖、調(diào)色、邊框、水印、批處理等一系列問題都需要解決，這就要求我們在教學(xué)的過程當(dāng)中注意提高學(xué)生這部分的能力，讓學(xué)生對畢業(yè)后從事相關(guān)工作有一個清楚的認(rèn)識。

2、信息化教學(xué)。隨著當(dāng)今社會的高度信息化，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，信息化教學(xué)也成為了當(dāng)前教育的重要手段。尤其對于職業(yè)教育而言，通過引進(jìn)多媒體技術(shù)、信息化教學(xué)等輔助手段，使枯燥的概念和內(nèi)容變得直觀化、具體化。極大提高教師教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以利用Photoshop通道來摳取透明玻璃杯為例，讓學(xué)生理解通道摳像的方法。帶領(lǐng)學(xué)生觀看自制微課視頻，使其掌握挑選通道、復(fù)制通道、利用色階調(diào)整黑白灰關(guān)系等。采用選擇、填空、判斷、簡答等題型設(shè)置知識檢測練習(xí)題，進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)相關(guān)知識。最后借助實際問題的分析與解決，解析所學(xué)知識。這個過程是導(dǎo)學(xué)的過程、參與的過程、自主探究的過程、協(xié)作學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的過程，也是能力提升的過程。通過問題的分析與解決，學(xué)生知識和能力得到了全面的提升。

3、教師下企業(yè)實踐。“要上講臺，先下企業(yè)”，教師下企業(yè)實踐熟悉職業(yè)崗位，提高實踐能力，深入行業(yè)企業(yè)，跟蹤最新技術(shù)。教師通過下企業(yè)能夠帶來新的知識和教育理念，教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，具備能隨時更新知識的能力。

4、校企合作。根據(jù)目前的電子商務(wù)發(fā)展趨勢，我校與電子商務(wù)園區(qū)合作，讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生每學(xué)期到園區(qū)實習(xí)一個月，讓每一位學(xué)生都參加到實際的項目開發(fā)中去，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主實踐、服務(wù)社會的綜合能力水平，全面鍛煉學(xué)生的實踐技能、溝通能力和團(tuán)隊合作等能力。例如：電子商務(wù)班的學(xué)生在電商園區(qū)實習(xí)工作內(nèi)容主要分為前端、設(shè)計、客服三大塊。前端主要是利用軟件編寫程序，把設(shè)計崗位做好的圖上傳到淘寶后臺。設(shè)計崗位的同學(xué)主要利用Photoshop軟件將電商產(chǎn)品設(shè)計出來，設(shè)計各個不同樣式的區(qū)塊等。校企合作的方式不僅讓學(xué)生大開眼界，更豐富了教師的教學(xué)手段。

5、參加競賽，競爭中提高。在職業(yè)教育領(lǐng)域，每年都會舉辦技能大賽，從市賽、省賽到國賽，學(xué)生的職業(yè)技能水平可以得到很大的提高。例如2016年12月我校電子商務(wù)學(xué)生參加在福建廈門舉辦的“2016第四屆優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)杯全國電子商務(wù)實戰(zhàn)技能大賽”并獲得三等獎。學(xué)生利用UUStar平臺進(jìn)行網(wǎng)店裝修、店鋪Logo、商品主頁的制作，并通過該平臺進(jìn)行產(chǎn)品推廣、促銷、售后服務(wù)，將校園掀起一股“UUStar”風(fēng)。競賽是一種良性的競爭，學(xué)生通過這種正能量的傳遞不斷學(xué)習(xí)新的知識來提升自身能力，充實自己。

總之，Photoshop作為一門操作性極強、應(yīng)用范圍十分廣闊的課程，適應(yīng)于不同的專業(yè)，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)從課程本身特點和專業(yè)特點出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際情況因材施教，以達(dá)到更好的專業(yè)教學(xué)效果。

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