貴州省鎮遠縣高級中學校園足球現狀調查

張麗容 薛斌

摘 要：近年來，學生的身體素質呈下降趨勢，視力不良檢出率仍然居高不下，繼續呈現低齡化傾向，各年齡段學生肥胖檢出率持續上升，國家對學校體育發展也越發的重視了，這種情況下，國家也提出了校園足球這一戰略，希望孩子們積極參與足球運動中來，從而改善學生體質，豐富孩子們的學習生活。孩子是祖國的未來，孩子們擁有一副強健的身體，國家的未來才會有希望更加的強盛。該文希望通過文獻資料法，訪談法，數據統計法以及邏輯分析法等方法等對貴州省黔東南鎮遠縣2所高級中學進行調查，了解這2所高級中學中校園足球訓練的現狀，找出鎮遠縣校園足球發展存在問題，并結合實際情況寫出了對策和合理化的建議，旨在推動貴州省鎮遠縣校園足球的良好發展。

關鍵詞：鎮遠縣 校園足球 對策 建議

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）05（a）-0079-02

為了響應國家的號召，鎮遠縣也積極開展了校園足球，學生們參與的熱情非常高，筆者查閱大量相關文獻為該次調查準備，以奠定充足的理論基礎。通過長時間的走訪調查，進一步深入地分析調查當前鎮遠縣高級中學青少年足球隊訓練的現狀，從中發現鎮遠縣校園足球發展仍然存在的問題和困難，發現鎮遠縣的高級中學目前開展校園足球時所存在的一些問題。希望通過該次課題研究，能夠了解到目前貴州省鎮遠縣校園足球的發展現狀，能夠提出相關建議以及解決方案，以促進貴州省鎮遠縣校園足球的健康發展，為當地相關部門制定相關決策，提供理論依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文主要針對貴州省鎮遠縣鎮遠中學和文德中學兩所高級中學的校園足球訓練以及教練情況進行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究內容，通過網絡查閱中國知網、維普中文科技期刊以及到云南師范大學商學院圖書館查閱大量的課題資料，以及國內外的研究狀況，為該課題的研究提供理論基礎。

1.2.2 訪談法

為了更好地了解目前貴州省鎮遠縣校園足球教練狀況以及學生參與上課的情況，通過現場訪問教練員及學生來了解貴州省鎮遠縣教練狀況，為該文的寫作提供可靠的參考。

1.2.3 數據統計法

對調查、訪談、收集到的有關數據用計算器算出各百分比并進行統計分析、歸納。

1.2.4 邏輯分析法

在研究過程中，通過運用歸比較、歸納、分析、綜合、分類等邏輯方法、結合管理學、社會學和體育理論等多學科理論，對統計數據進行分析和研究。

2 研究結果與分析

2.1 鎮遠縣高級中學校園足球教練情況調查

筆者通過調查了2所學校的7位足球教練知道，教練員持C級證書以上的沒有，C級證2人，占總人數的29%；沒有證書的占總人數的29%；D級證僅占42%。而參加崗位培訓10次以上的只有1人，占總人數的14%，從來沒有的占14%； 6～10次的僅有2人，僅占29%，1～5次的就占3人，占總人數的一半。可見，教練員的執教資歷還是遠遠不能滿足需求的，學校應多組織教練員參加教練員培訓，系統學習了足球訓練的理論知識，為他們教學實踐的開展奠定了理論基礎，提升教練員的教學水平，把外面的新鮮血液帶回來，這樣才有利于貴州省鎮遠縣校園足球的開展。

2.2 鎮遠縣高級中學足球隊員情況

據調查，鎮遠縣高級中學校園足球訓練的時間和頻率。可以得出，鎮遠縣高級中學校園課余足球訓練60 min以下占15%，90～120 min占28%，120 min以上的沒有，60～90 min有28人，占總人數的47%，而訓練頻率每周3～4次有26人占43%，每周1～2次有7人，占12%，每天訓練的有27人，占45%。可見，訓練是青少年獲得足球各種技戰術以及發展身體素質的主要手段，合理適度的訓練時間，既保證了訓練內容的廣度與深度的展開，又顧及學生的生理、心理承受能力，避免學生過度疲勞甚至受傷（如表1）。

2.3 鎮遠縣高級中學校園課余足球學生參加比賽現狀分析

鎮遠縣高級中學校園課余足球在60名學生中參加1～3次比賽的占總人數的53%，4～6次比賽占42%，7～9次比賽占4%，10次以上占0%。鎮遠縣校園課余足球訓練對比賽的需要是遠遠不夠的，足球運動項目只有在多比賽的情況下才會成長，才會享受比賽帶來的激情與快樂和團隊合作精神。

3 結論與建議

3.1 結論

鎮遠縣高級中學校園足球的開展，雖然學校領導支持，但是還是缺乏開展的條件，校園足球學生們訓練后缺乏比賽鍛煉，并且教練員帶隊經驗不充足，缺乏專業的專業知識。高級中學校園足球教練員的業務水平不高，教練缺乏外出交流、組織教練員培訓，舉辦座談會培訓很少，沒有對教練員考核教練員標準以及沒有建立好健全的教練獎勵。

3.2 建議

加大對鎮遠縣高級中學體育教師和教練員的培訓工作，引進高層次、高學歷的綜合型高素質的足球教練員，還要派足球教練不斷到外面學習，多參加崗位培訓把外面的新鮮血液帶回來，這樣鎮遠縣的高級中學校園課余足球發展才會不斷提高。

提高高級中學足球教練的業務水平，學校應該多參加一些比賽，積極、有效地組織學生進行班級對抗賽或校級聯宜賽，尤其是市里的比賽，從各個方面提升學生的素質，須要教練定期外出交流，組織教練員培訓，建立好校園課余足球培訓的制度。

教練定期外出交流，組織教練員培訓，舉辦座談會，改革考核教練員標準以及建立健全的教練獎勵，建立科學而又完善的教師評價和教練員獎勵機制和政策，借此跳動教練員的訓練熱情，提高教師工作的積極性，提高體育教研室體育教師的綜合能力和專業水平，適當地把教師送出去進行業務能力培訓，吸取其他校好的經驗及當代足球運動新成果，從而更好地促進鎮遠縣兩所高級中學足球運動的發展。

開展校園課余足球訓練時間合理，頻率適中，從而達到良好的訓練效果。多參加校外的足球俱樂部培訓，俱樂部都是以技戰術為主，不僅使學生在心理上，還是壓力上都提高了難度，還讓自己的技戰術得到了提升，學校應積極、有效地組織學生進行班級對抗賽或校級聯宜賽、市里面的邀請賽，比賽是最好的訓練，訓練是比賽的核心，比賽是訓練的結果。在校園課余足球訓練時也要注重學生興趣愛好的培養，主要培養學生對足球激情與快樂、集體運動精神和隊員的拼搏精神，興趣愛好的培養對學生的進步非常大。學習成績、足球兩不誤，打造“成績優秀，快樂足球”的理念，既可以緩解學習壓力又可以鍛煉身體。

參考文獻

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