湘潭市中小學(xué)五人制足球的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

張湘柏 張予云

摘 要：該文采用文獻(xiàn)研究、邏輯分析、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法，以湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動為研究對象，通過對湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，總結(jié)出幾點(diǎn)制約五人制足球在湘潭市開展的因素。硬件因素：場地及配套設(shè)施欠缺；軟件因素：專業(yè)教師人才匱乏、地方競賽制度不完善、學(xué)校重視程度不高。通過調(diào)查結(jié)果的反饋信息為今后湘潭市中小學(xué)五人制足球發(fā)展提幾點(diǎn)建議，將有助于湘潭市小學(xué)五人制足球運(yùn)動的發(fā)展

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生 五人制足球 發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）05（a）-0094-02

足球運(yùn)動是當(dāng)今世界上影響最大的體育運(yùn)動項目之一，也深受廣大學(xué)生的喜愛。五人制足球運(yùn)動（英文簡稱：FUTSAL），是推廣普及足球運(yùn)動的重要競賽形式。起源于北歐斯堪納維亞半島，20世紀(jì)70年代流行于歐洲等地。我國最初使用的五人制足球比賽規(guī)則是從香港足總引進(jìn)的。由于五人制足球?qū)ψ闱驁龅氐囊蟛桓撸?guī)則簡單明了，容易推廣，是全民健身運(yùn)動中不可缺少的一個重要部分，所以它也被公認(rèn)為是推廣足球運(yùn)動的最好方法，而且深受廣大足球愛好者的喜愛。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以湘潭市內(nèi)中小學(xué)五人制足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，采用隨機(jī)抽樣的方法，抽取湘潭市高級中學(xué)、初級中學(xué)和小學(xué)各2所，并抽取300名學(xué)生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在知網(wǎng)、圖書館以及網(wǎng)上查閱大量的相關(guān)資料，了解、掌握了關(guān)于五人制足球發(fā)展的相關(guān)理論，為研究提供了理論依據(jù)，同時剖析了湘潭市中小學(xué)五人制足球發(fā)展的研究現(xiàn)狀，以及研究進(jìn)展，確立了文本的重點(diǎn)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究內(nèi)容和目的，設(shè)計調(diào)查問卷，遵循問卷設(shè)計及體育科研方法的基本要求，設(shè)計了一份有關(guān)湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀的問卷。

問卷的設(shè)計如下。

對湘潭市各中小學(xué)學(xué)生采取隨機(jī)抽樣法：一共抽取體育專業(yè)學(xué)生300人，每個學(xué)校50人，共發(fā)放問卷300份，回收276份，回收率為93%，對回收的問卷進(jìn)行分析篩選，對未填寫完整和不符合邏輯、也不符合常理的問卷予以剔除，最終得到有效問卷270份，有效率90%，見表1。

1.2.3 訪談法

在確定了該論文題目后，通過走訪咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方式請教了多個學(xué)校的足球教練員、體育老師。了解了湘潭市中小學(xué)生足球運(yùn)動開展的情況、教學(xué)目標(biāo)，同時聽取了他們對促進(jìn)校園足球發(fā)展的建議和對策。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，為課題研究提供數(shù)據(jù)支撐。

1.2.5 邏輯分析法

結(jié)合所有得到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合邏輯分析，以掌握湘潭市中小學(xué)五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀的情況和特點(diǎn)。

2 研究結(jié)果與分析

湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀的硬件分析如下。

（1）湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動的場地調(diào)查情況。

如上所調(diào)查的學(xué)校中都建設(shè)有足球場地，但五人制足球場地普遍存在著不足或不規(guī)范的問題，因此學(xué)生平時想要開展正規(guī)的五人制足球賽，在學(xué)校里很難實現(xiàn)，由此說明湘潭市中小學(xué)五人制足球場地狀況不佳，影響了中小學(xué)五人制足球運(yùn)動的發(fā)展。

（2）湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動的器材設(shè)施情況。

有的學(xué)生對現(xiàn)有足球器材設(shè)施滿意，部分學(xué)生認(rèn)為器材設(shè)施一般，多數(shù)的學(xué)生對現(xiàn)有的器材設(shè)施不滿意。提高足球場地規(guī)格和完善足球運(yùn)動器材建設(shè)是發(fā)展好湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動的根本性條件之一，所以需要教育、體育相關(guān)部門及學(xué)校響應(yīng)國家發(fā)展校園足球的號召，加大各層面對校園足球開展的各項政策支持，同時應(yīng)將專項撥款用到實處，建立相應(yīng)的審計制度。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 硬件分析結(jié)論

湘潭市部分中小學(xué)的足球場地設(shè)施及器材設(shè)施還不夠規(guī)范和完善，這樣會使學(xué)生在訓(xùn)練或比賽過程中安全不能得到良好的保障，并且可能降低學(xué)生的參與度、興趣性，并且諸多五人制足球競賽制度仍然存在競賽方式簡單、比賽規(guī)則單一、賽場設(shè)施不足、違規(guī)處罰過輕等問題。

3.1.2 軟件分析結(jié)論

通過調(diào)查結(jié)論分析得知，湘潭市中小學(xué)足球教師缺乏、教師專業(yè)水平能力較弱，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高等，這樣會使五人制足球運(yùn)動發(fā)展止步不前

3.2 建議

綜上所述，對于湘潭市中小學(xué)五人制足球運(yùn)動提出如下建議。

（1）從硬件條件方面：各級有關(guān)部門應(yīng)設(shè)立專項資金，大力興建公共足球場地設(shè)施，提倡各單位、社會團(tuán)體和個人參與到足球運(yùn)動中來，從而使得中小學(xué)五人制足球的發(fā)展有多方面的推力，不僅限于學(xué)校與課堂。

（2）從軟件條件方面：發(fā)展中小學(xué)生足球運(yùn)動要將提高教師隊伍整體教學(xué)水平作為軟件設(shè)施建設(shè)首要目標(biāo)。通過地方重視并從高校對點(diǎn)輸送專業(yè)人才，來提高五人制足球發(fā)展的專業(yè)化。

參考文獻(xiàn)

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