校園APP應用對高校學生管理工作的影響

羅陽靜+施秋萍

摘要：校園是學生學習和生活的重要場所，為數千人甚至數萬人提供教育、生活、餐飲等服務，讓學生能夠在大學當中愉快地進行生活、學習，獲得自己的知識和經驗。與此同時，計算機技術的發展和移動設備使用用戶的壯大，讓更多人從手機APP、手機客戶端獲取知識，得到便利。本文立足于當今校園APP的運用情況的分析和運用，探索其在校園應用當中的潛力和前景。根據實際需求，研究分析出校園APP對高校學生管理工作的影響。

關鍵詞：高校；APP；學生管理工作

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0017-02

一、高校運用校園APP的情況

高校承載著學生的課程安排、宿舍安排、餐飲安排，保證我們學生高校生活當中能夠更好地進行科研學習，合理地進行住宿安排，更好地遵守學校的規章制度。由于高校大學生人數眾多，管理工作帶來很大影響和困難。例如：在一些綜合高校中，一般大一新生將近一萬人左右，再加上本科四年學生，在學校人數突破四萬人。這么龐大人數都需要學習、住宿、吃飯，這給學校學生管理工作帶來很大挑戰[1]。然而高校在校園當中應用APP有所欠缺，大部分還是通過人工操作來完成學生的正常管理。這種方式很大程度上影響了學生的時間和精力，不能更好為學生帶來便利。

同時，在如今信息時代發展背景下，社會各個方面都在使用信息革命帶來的益處和便利。例如：以前人們購買東西都是在實體店購買，現在人們通過淘寶APP進行購買商品，能夠隨時隨地下訂單完成自己的網上交易；并且很多人都使用微信支付、支付寶支付，這些支付手段讓人民不用帶著大量現金進行購買東西，同時還可以通過這些客戶端進行網上轉賬，不再用去銀行排隊進行轉賬業務。這些方式都大大便利了人民的生活和工作，讓社會發展更為便捷，從而促進我國經濟社會的發展進步。這些信息化的發展給校園工作帶來很大的啟示，需要我們校園管理者根據學校的實際情況進行改革，用校園APP來解決校園目前所存在的問題和難點，讓學生的生活更為便利，讓學校的校園管理朝著更高水平去發展。這樣我們學校才會更好與外界社會進行接軌，促進學校的工作更為有序地發展，讓我們學校師生在APP當中獲得最大益處，讓學校在社會當中的影響力提升到更高一個層次。

二、高校學生管理工作當中遇到的問題

1.學生教學管理和學生學籍信息完善過程中遇到的問題。學生的教學管理工作是高校學生工作的重點，需要學校根據實際情況進行教學管理。但是在高校教學過程當中，學生會面臨各種問題。例如：學生對于上課時間和上課教室不很明確，學生在每次上課都要看一下課程表和上課時間。由于特殊情況，學生看錯時間和教室而未正常參與教學當中。這種情況很大程度上影響學生的學習，尤其是大一新生[2]。同時，學生選課時候都是在電腦上進行選課，但是由于一到選課時間，學校的機房爆滿，學校的電腦不能滿足學生在選課當中的需求，造成學生不能選到自己想學習的知識。此外，學生在外出畢業和上傳個人信息時，都需要到照相館拍攝規定尺寸的照片，同時學生還要找電腦進行上傳資料，這就造成學生在外出實習沒有網絡的情況下，不能及時進行信息上傳和完善，導致學生在實習過程中會遇到各種各樣問題，讓學生不能沉下心專心進行校外實習。這就需要學生教學管理和學生學籍信息完善都要進行改革創新，讓學生能夠通過校園APP來完善自己的學習和工作。

2.學校餐飲管理工作中遇到的問題。學校餐飲工作是學校后勤工作的重中之重，它保障著萬人正常就餐的工作。如今，在學校餐飲上學生在中午和晚上下課，學校的食堂都會爆滿，學生都擠在學校的食堂當中。這種情況不但會增加學生出現安全問題的隱患，同時還浪費學生的時間，讓學生不能在食堂當中進行正常的就餐。并且，學生打飯都需要進行刷卡來完成，但是學生有的時候會丟失掉自己的飯卡，這就讓學生不能正常進行食堂消費。讓學生只能選擇到校外小餐館購買食物，嚴重影響學生的食品安全問題。并且，在節假日后或者開學，學生都排起長隊進行飯卡充值，這種方式既增加飯卡充值人員的工作壓力，也讓學生在飯卡充值過程當中存在問題，讓學生不能盡快完成飯卡充值業務，影響學生的就餐時間，從而導致學生在飯卡充值過程當中浪費很多時間。這種情況就需要我們學校管理人員充分認識到這一情況，充分利用校園APP來進行改善這一問題，是教育信息化改革的重要方向。

3.學生的住宿安排和考試安排過程中的問題。學生的正常生活包括：上課、吃飯和睡覺。住宿安排在學生管理當中占據著重要地位。學生在日常工作當中，由于學校人數眾多，學生住宿安排上存在著各種問題。例如：新生入學不知道具體住宿位置，對學校的住宿安排不是很了解，這樣學生和家長花費大量時間進行尋找住宿位置，這種情況讓遠道而來的學生和家長更為勞累，影響學生對于學校的認同感。并且，學生在入學后不知道哪些人是自己班級的人，影響學生互相之間的了解。這就需要學生對于住宿安排進行合理化，讓學生更為清晰認識到自己的住宿位置和同班同學的素質。并且，在以后學生需要向上一級師哥、師姐進行請教問題，能夠更快知道他們大致位置，從而更好進行學術知識交流和咨詢，讓學生能夠運用這一平臺獲得最大效益。與此同時，學生在考試安排過程中，有些學生需要進行學習，但是苦于找不到教室，讓學生不能進行正常自我學習和安排。這些需要學校APP進行管理，清晰表明哪些教室在哪些時間當中有教學任務和教學考試安排，哪些教室是空閑著。這樣學生不至于盲目地找教室，讓學生學習時間得到大幅度縮減，同時讓學生不能專心于自己所學知識當中，學生的自習效果和學習能力不能得到很好鍛煉，從而影響學生自我水平的提高。針對這一問題，學校應該建立一個平臺來滿足學生的實際需求，讓學生在這一平臺上獲得最大的效益。

二、校園應用app對校園工作的積極促進作用

1.學生教學管理更為科學合理，學籍安排更為便捷。校園APP的應用可以大大讓學生從中獲得益處。學生在app中可以查詢自己的課程，知道自己在哪些時間有需要學習的內容，同時還知道自己上課的教室。這樣學生受到課程表的限制，可以隨時隨地進行課程學習。并且，學生還可以根據自己的興趣進行課程旁聽，聽一些自己感興趣的課程，豐富自己的生活，讓學生學習到的內容更為豐富多彩。與此同時，學生通過校園APP進行選課，學生不用借助電腦就能進行課程選擇，避免出現很多學生涌入學校的機房進行選課。這種方式讓學生在選課當中獲得最大便利。

2.學生飯卡充值和掛失能做到網上進行，不用花費時間排隊充值。學生的飯卡充值和消費都通過實際窗口來完成，學生的時間和精力都浪費在充值過程上。與此同時，在掛失飯卡時學生還需要到窗口進行，更為影響學生的飯卡充值效率。利用校園app進行飯卡充值，這樣學生不必到實際窗口來進行，通過網上就能對自己飯卡進行充值，讓學生發現自己飯卡余額不足時及時做到充值，讓學生的充值更為便捷。并且，學生在發現自己飯卡丟失時，都可以直接采用網上掛失，通過校園app把自己飯卡進行凍結，這樣學生就不用再去窗口進行掛失服務，更好實現校園app帶來的便利。

3.可以讓學生查詢到住宿情況，避免新生入學對于住宿問題的困惑。校園app可以把學生的住宿安排發布到APP平臺上，只要是學生通過學號和密碼就可以查詢到自己的宿舍位置。這樣新生入學可以很快去找到自己住宿位置，避免讓學生從登記處和學生宿舍來回跑。同時，學生可以根據這一平臺導航到自己的宿舍，這為新生入學不知道自己位置的同學帶來很大便利，讓學生能夠避免盲目找尋自己住宿位置而帶來巨大的困難。

校園APP對于學校校園工作起到重要的推動作用，不僅方便了學生的個人，還對學校社會影響力有一個突出作用，增加社會對于高校學校管理工作的認可，從而為學校進一步發展壯大打下重要基礎。

參考文獻：

[1]顧一鳴.基于校園APP載體的高校學生管理工作創新研究——以安徽三聯學院為例[J].赤峰學院學報，2015，（20）.

[2]鄭佳芳.校園APP的應用市場需求分析[J].福建商業高等?？茖W校學報，2016，（1）.

Abstract：Campus is an important part in students' study and life，provide education for thousands or even tens of thousands of people，living，food and beverage service，lets the student can learn happily in the middle of the university，obtaining their own knowledge and experience. At the same time，the development of computer technology and mobile devices using user，let more people from the phone APP，mobile phone client access to knowledge，for convenience. Based on the analysis of the application situation in today's campus APP and use，our article aim to explore its potential and prospect. According to the actual demand，the analysis of the campus APP impact on university students' management work.

Key words：colleges and universities；The APP；student management work